崇真小學暨幼稚園（本地課程）

1. 按照教育局《學前教育課程指引》編訂六大學習範疇，讓幼兒全面、均衡地成長。 2. 透過多元化學習活動，讓幼兒多探索，從而培育幼兒靈、德、智、體、群、美六育發展。 3. 以幼兒發展需要為本，設計生活化學習內容，提升幼兒學習興趣，促進學習效能。 4. 通過各領域的連貫學習及螺旋式雙語課程，為幼兒奠定良好的語文及數理基礎，積累充足知識及技能升讀小學。 5. 透過校本宗教課程、兒童崇拜、宗教日等活動，促進幼兒身心靈健康成長與發展。 6. 積極培育幼兒正向價值觀和態度，每年訂立正向德育主題，透過雙月繪本故事及一系列正向活動，幫助幼兒建立正向思維及良好品格。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

1. 本校聘請約30位地道英語教師及約30位地道普通話教師，龐大的地道語言教師團隊帶領幼兒進行各種校本及小組活動，營造豐富的語境，提升幼兒英普語言讀、寫、聽、說的能力及自信心。 2. 設立「積極運用英普語言」獎項，鼓勵幼兒多聽、多講兩文三語。 3. 重視推廣閱讀，包括於常規課堂推行「四素句」及「共讀」元素，有系統地訓練幼兒掌握閱讀及思維能力；以及每週安排幼兒借閱圖書，並藉各類活動，包括「校園電視台講故事」、「故事爸媽」、「我是小作家」及「大哥哥大姐姐閱讀計劃」等，培養親子閱讀的習慣。 4. 透過「六何法」等系統性思維工具，構建幼兒的思維模式，培養多角度思考的能力；並鼓勵幼兒多發問，引發探究能力及建立學習的興趣和自信心。 5. 以幼兒成長為中心，配合「主題教學」為主的教學模式，按幼兒的能力、生活經驗和興趣創設豐富的環境佈置及多元化的區角學習活動，為幼兒提供從做中學的經驗，激發幼兒的學習動機，引發幼兒主動探索及培養自主學習能力。 6. 致力推展幼兒早期數學及探索課程，旨在激發幼兒的求知精神，藉思維訓練及動手做的過程，引導幼兒在日常生活中應用及實踐所學知識及技能，從而發展解難能力及增強學習上的滿足感。 7. 定期舉辦不同的校本主題活動，例如中華文化日、國際文化日、中秋節花燈會、運動會等，並善用教育局提供的「幼稚園活動津貼」，於課堂以外舉辦多元化的體驗式學習活動，以及以兒童的生活經驗相關的活動，讓他們通過感官和第一身體驗建構及鞏固知識。

1. 以持續方式評估及記錄幼兒在六大範疇的表現，並把資料結集成「兒童發展檔案」，讓家長更全面了解幼兒的學習進度及發展情況。 2. 藉教師與家長的緊密聯繫，彼此分享幼兒的學習情況，以家校合作方式幫助幼兒提昇學習能力。