伯特利中學

基本資料

學校簡介

提供以聖經為基礎的全人教育，培養學生在靈、德、智、體、群、美、樂七育的均衡發展，使學生認識真理，建立健全人格，發揮潛能，立足社會，貢獻社群。

高中選修科目

升學資訊

中一入學準則

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 中一自行分配學位收生準則：學業成績30%；操行及態度30%；課外活動20%；面試表現20%。

班級結構與學費

教師資歷分佈

各科教學語言

生涯規劃教育

1.　強化生涯規劃教育：藉有系統的生涯規劃教育及活動，培養學生認識自我、規劃人生方向及提升反思能力。透過班主任課，引入生涯規劃概念及進行性向測試，帶領學生認識自我，初步涉獵生涯規劃的概念。此外，舉行定期的小組及個人輔導，支援及協助同學升學及就業抉擇的需要。 2.　加強對工作世界的認識：學生能透過行業分享及參觀、職業體驗遊戲、職業技能導向訓練及暑期工作體驗計劃等，以了解工作所需的技能、資歷及工作的苦與樂，讓同學更清楚個人的升學及就業目標，擴闊視野。 3.　大學體驗活動：本校鼓勵及安排同學參觀專上學院，讓同學了解大學收生要求及相關課程內容。

學習和教學策略

課程設計以學生為本，照顧學生學習多樣性，配合香港的教育目標、七個學習宗旨和最新的教育發展趨勢，並按辦學宗旨及學生需要，制定課程發展方向和推行策略。我們致力發展STEAM跨學科課程，推廣表演藝術及新興運動。課程涵蓋各個學習領域之餘，亦提供課堂內外的不同學習經歷，讓學生增進知識，發展共通能力，加強認識國家歷史和發展，並注入國民教育及國家安全元素，提升國民身份認同，培養正面價值觀和積極的態度。

校本課程

1. 選修科目：2X。 本校學生按個人能力及興趣選讀不同學科。校方亦為學生報讀應用學習課程，啟發學生的擇業路向。 2. 課程重點：學校投放資源照顧學生的多樣性，如安排分組教學，為非華語學生開設烏爾都語及尼泊爾語，發展跨學科的STEAM課程、運用人工智能科技學習，增設學生輔導員及教學助理照顧學生等；亦善用外間資源，包括教育心理學家到校服務、言語治療到校服務、「愛．基金」、「學校起動」計劃等，促進學生全人發展。此外，以豐富同學的生涯規劃知識為目標，加強生涯規劃教育，培養及辨識同學的各類興趣及了解其性向，訂立目標。協助學生逐漸建立職業性向與學科選擇的連繫，根據能力和興趣選讀適合的課程，並認識學科、行業及兩者的關係。此外，藉着外間機構的專業支援，讓同學認識職場，檢視個人與就業世界的需要，裝備自己生涯規劃知識，從活動中學會及反思有效的生涯規劃。

設施及交通

校風

1.　校風嚴謹，師生關係良好。　 2.　認識聖經真理，建立建全人格，活出豐盛人生。　 3.　實踐關愛共融，嚴而有愛的全校訓輔政策，透過不同類型的活動，提升學生的自信心、自律性、團隊精神及領導才能。　 4.　本校連續超過十年獲得關愛校園獎，本校積極推廣及實踐關愛文化的努力得到廣泛認同。

非華語學生支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。本校非華語學生中文科課程，按教育局「中國語文課程第二語言學習架構」訂定循序漸進學習目標、進程及預期學習成果，學生以小步子方式學習。

學校特色 / 全方位學習

1.　「美樂啟迪心靈，成就積極人生！」透過多元化及有趣味的音樂活動及初中級推行「一人一樂器計劃」，提升學生習樂的動機。學生從參加持續發展的音樂團隊訓練，建立自信、積極及堅毅的態度。 2.　本校推行跨學科學習與課外活動，由老師策劃活動及聘請校外專業導師教授，豐富學生的學習經驗及發展學生潛能。活動以七育（靈、德、智、體、群、美、樂）分類，包括：學會、社、校隊、興趣班、義工服務及制服團隊，活動項目超過30項。特別活動有：天文學會、水族學會、日文興趣班、棋藝坊、健身學會、新興運動、板球隊、柔道隊、曲棍球隊、箭藝隊、咖啡調配班、環球美食、豎琴隊、木箱鼓、詠唱班及流行樂隊訓練班等。

學生 / 家長評論