彩虹邨天主教英文中學

基本資料

學校簡介

秉承天主教辦學宗旨，啟迪學生認識、體驗、實踐基督的精神，以達致全人教育。

高中選修科目

升學資訊

中一入學準則

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 中一自行分配學位收生準則及比重： 面試表現30%；教育局向校方提供之『申請學生次第名單』30%；學業成績10%；操行10%；傑出課外活動表現10%；與學校的聯繫10%。

班級結構與學費

教師資歷分佈

各科教學語言

生涯規劃教育

本校重視生涯規劃教育，致力於以全校參與的方式推動生涯規劃教育，協助學生了解個人興趣和能力，加強對個人事業抱負的認識和自我管理，並認識工作世界的要求，以妥善規劃未來的人生。本組透過班主任課及不同活動，讓學生反思自身的優勢、興趣和價值觀，幫助學生探索升學和就業選擇。此外，本校在學科課程中融入生涯規劃元素，讓學生將所學的知識與實際工作世界或未來出路相連結。近年本校亦積極回應教育新趨勢，與賽馬會鼓掌•創你程計劃CLAP合作，以學生為本制訂生涯發展路線圖的個人輔導及為學生締造與工作世界作有意義的接觸。本校開設應用學習課程，讓學生連結職業與學科課程，更深入地了解不同職業領域的需求和發展機會。為了加強學生對職業專才教育（VPET）的認識，不同科組提供多元化的職涯體驗機會，使學生將知識從課堂轉移到實際工作中，例如暑期實習計劃、企業參觀和舊生職業導向活動等，讓學生有機會了解不同行業的工作內容和要求，協助他們探索個人興趣，發揮潛能，訂立目標。

學習和教學策略

學校在課程發展規劃及推行獲校外評核隊伍的讚賞，從學科測驗、全港系統性評估、公開試學生的表現中，可見學生從中一進入學校後持續進步。學校透過定期課程檢討、多樣化的學習經歷、學科自評機制和教師持續專業發展，不斷檢視及改善課程發展策略，提高學與教的效能。本學年，學校透過鞏固課、課堂表現評分、學習反思、自習課、課餘補課及不同班組等，著力培養學生積極的終身自學態度及技能，亦重視營造正面積極的學習氣氛，提升學生學習動機，展現學術潛能。學校透過多元化的教學策略，有效提升課堂的互動、學生的共通能力及正面價值觀。

校本課程

1. 選修科目：3X。 學校開辦15個選修科（包括應用學習課程），共63個科目組合。 2. 課程重點：各科均發展校本課程，進一步提升學與教的效能。初中階段，各科均重視知識、技能及態度的培養，為日後銜接高中課程作好準備。為配合學生特性及課程的需要，初中教材均由科任教師團隊自行製作，以保證教材的適切性。學校舉辦多元化全方位學習，培養學生綜合及應用跨科知識與技能、開拓及創新的精神。學校亦致力發展資訊科技教育及STEM（科學、科技、工程與數學教育），各科均設有相關發展計劃，為學生未來學習及生活作最佳準備。

設施及交通

校風

學校秉承校訓「望救」的精神，積極推動天主教的的核價值——真理、義德、愛德、生命與家庭，融入教學與校園文化。通過班級經營、小組協作及多元全校活動，主題日（如綠色星期一、閱讀二、英語三、運動四、創意五）、太極健康操、準時獎勵計劃、領袖訓練、歷奇成長營、紀律培訓、義工服務、體藝科創展才華等，幫助學生發揮潛能，並藉「多元卓越傑出學生選舉」，表揚在各方面具有特別才能的學生。此外，學校設牧民工作者促進學生的靈性培育，家教會與舊生會亦共同支持學校培育工作，讓每一位學生都能在充滿關愛的環境中茁壯成長。

非華語學生支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦共融校園活動。並為學生提供社交、人際關係訓練。

學校特色 / 全方位學習

本校配合學生的「其他學習經歷」發展，啟發他們的潛能及培養終身學習的興趣。課外活動共設有學會37個，主要分為四大類別：體育、學術、制服團隊及宗教和興趣與藝術，並由學生選出的學生會協助統籌。本校學生常於全港校際比賽有突出表現，曾獲得全港校際七人欖球賽（甲組）冠軍、全港校際足球球賽（甲組）冠軍、全港校際手球球賽（甲組）冠軍、全港中學生搭橋比賽冠軍、全港中小學生機械人大賽初中組季軍及全國學生「學憲法　講憲法」活動廣東省演講比賽決賽暨粵港澳大灣區青少年法治演講比賽二等獎等。本校田徑隊曾連續25年於全港最高水平的第一組比賽。此外，本校亦常舉辦不同類型的全方位學習活動，例如境外遊學團、與友校合辦的英語會話訓練、與內地姊妹學校交流及小學福傳綜合表演等。

學生 / 家長評論