香海正覺蓮社佛教黃藻森學校
HHCKLA Buddhist Wong Cho Sum School
基本資料
學校簡介
培養學生正知正見，要求學生勵志學行。本著佛陀教化精神，在傳授學科知識外，協助學生認識佛理，建立正確人生觀，開拓世界視野，具備良好品德操守，俾能日後貢獻社會、造福人群，以達佛化教育目標。
辦學背景
升中出路
一條龍 = 小六全部學生直升；直屬 = 至少 85% 留位；聯繫 = 25% 留位。
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 15 |
班級教學模式：小一以全廣東話教授中文科，小二開始按學生普通話能力分為普通話教授中文及廣東話教授中文班。小三開始則以英文科及數學科成績作分組小組教學，老師與學生及家長保持緊密聯繫，協助學生克服學習困難，提升學術水平。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
學校注重培養學生全人發展，在教學策略上，強調以學生為中心的學習，讓學生在互動的環境中探索知識。本校舉辦各種校外學習活動及實地考察，鼓勵學生走出課室，擴闊學生在不同情境中的學習經驗。每年舉辦境外學習交流團，擴闊學習經歷。此外，學校積極發展校本跨科課程，加強課程縱向之連貫性及橫向之課程覆蓋。從而培養學生在各學科及德育、公民教育、閱讀、專題研習、STEAM等知識。
照顧學生多樣性
為了讓小一學生適應校園生活，上學期一年級會以評估取代考試。英文、數學科由小三開始分小組小班上課，照顧學生的學習。一、二年級設中、英、數輔導班，由老師任教。一至六年級放學後由3:30pm至5:00pm設課後功課輔導班、各科拔尖班、以及各學生支援小組。 本校推行四層架構的資優教育，旨在識別和培養學生的潛能。透過不同層級的課程和支援，提供個性化學習機會，鼓勵學生全面發展，促進他們的學術和共通能力。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。聘請校外機構舉行中文讀寫班，以協助低小學生學習中文語法及日常用字。
校風
本校積極培育學生正知正見、勵志學行，建立正確的人生價值觀。校風淳樸，推行校本設計的生命成長課程，並與訓輔組合作推動全校關愛文化，教育學生成為正面、樂觀、有同理心的好孩子。本校師生關係良好，不少畢業生回饋母校，傳承學校春風化雨之精神。
學校特色
設「黃藻森先生獎學金」、「覺光長老紀念獎學金」、「何德心飛躍進步獎學金」等，獎勵學業、操行、體藝等有傑出表現學生。學校曾兩奪行政長官卓越教學獎、世衞健康學校金獎、香港資訊及通訊科技獎、世界信息峰會大獎、微軟創意教師比賽冠軍、國際奧林匹亞機器人大賽2024土耳其國際錦標賽全球總成績排名第9名銀獎。國際奧林匹亞機器人大賽2024意大利國際邀請賽Special Award。
課程重點
推動電子及科技教育，豐富學生學習經歷，誘發學生學習。建立感恩珍惜文化、誠信態度，提升學生自信心及品德素養。並培養學生的閱讀習慣。
學校透過多元化的教學策略，促進學生的共通能力。課程設計以不同的學習單元、學習活動及學習情境，並在課堂中使用。學校鼓勵學生參加各類活動，如STEAM、學習任務、社區服務、服務學習、跨學科專題研習及交流團等，增強其責任感和自主學習的能力。透過這些措施，學生不僅能在學業上表現出色，還能在未來應對各種挑戰。
課程小組在各科集體備課中，設計不同學習單元、學習活動及學習情境在課堂中使用。以滲透方式教育學生，潛移默化，培養學生發展共通能力。
本校為一所「關愛學校」，透過推行校本輔導活動，營造一個積極、盡責、互助、關懷的校園環境，讓學生能在和諧共融的氣氛下學習及成長。亦設有「成長課」及相關課外活動，培養建構出正向的個人價值觀及學習和處事態度等。
各科自設電子學習教材。英文科小一至小三設Super Pilot電子學習校本課程。中文科參加教育局「種籽計劃」多年，自製課程調適冊供學生使用。本校三至六年級設按英 、數能力進行分組教學。課堂安排不同學習活動以照顧學生的學習多樣性。為有需要的學生進行考試、進評及功課調適。跨科學習活動提供整全的學習經驗。
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