港澳信義會小學
Hong Kong and Macau Lutheran Church Primary School
基本資料
學校簡介
以基督精神致力提供優質教育，培養學生德、智、體、群、美及靈育的均衡發展，使學生邁向積極人生。
辦學背景
升中出路
一條龍 = 小六全部學生直升；直屬 = 至少 85% 留位；聯繫 = 25% 留位。
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
班級教學模式：每天有班主任課，小一各班除一名班主任外，另設一位支援老師促進學生適應學校生活。小一至小三平均分班，小四至小六按能力分班。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
1. 持續推動自主學習，以學生為中心，藉高參與的課堂以提升學習動機，讓學生熱愛學習；又建立思維及組織工具學習階梯，教授學習策略，助學生學會學習；為學生創設生活情境，活用知識及技能解決問題、完成任務。配合校本獎勵計劃激勵學生積極學習及追求卓越。 2. 重視兩文三語，創設環境如中英文「閱讀時段」、「推普日」、「英語日」、英文週及校本英語話劇課程等，培養學生喜愛閱讀和樂於用外語溝通。 3. 課堂學習：全校設「筆記小能手」階梯，讓學生透過觀察、模仿及建構，掌握學習策略，鞏固所學。此外，於日常教學使用非紙筆、不預告的多元評估及促進學習的評估，掌握學生學習狀況。
照顧學生多樣性
以三層架構支援有特殊教育需要學生學習；亦以三層資優架構規劃資優教育課程：第一層（全校式）：校本思維課程。第二層（抽離式）：表現出色學生參加各科拔尖課程。具領導才能同學參與未來領袖培訓課程，讓學生提昇領導力才能。第三層（轉介式）：每年推介表現優秀的學生參加資優學苑的資優課程。
校風
1. 多樣化的班級經營活動，增強學生的自我管理能力，促進淳樸校風。 2. 透過「我要打工」計劃，培養學生承擔精神及責任感。 3. 著重學童身、心、靈健康發展，鼓勵學生各展所長，透過互助學習促進良好關係，營造友愛校風。 4. 培養學生靈性上的發展，並建立正確的公民意識，幫助學生培養正向思維，營造和諧校園。
學校特色
設「體驗式交流」學習階梯，由社區到香港，由香港到祖國，由祖國到世界，培養信小學生自理能力、擴闊視野及提升共通能力。
課程重點
自主探究知識增； 盡展所能知情行。
1. 設立「體驗式交流」學習階梯——邊「遊」邊「學」旅行家，由社區到香港，由香港到祖國，由祖國到世界，擴闊學生視野，提升自理能力及共通能力。同時舉辦音樂匯演、水運會及陸運會，提供多元的學習經歷及「展才」的平台。 2. 善用學時並以中華文化為主軸開展「陪你到中華」及「香港非物質文化遺產」自學教材，加強價值觀教育及國民身份認同。 3. 藉「無牆學習日-Learning without Walls」及多元全方位活動，豐富學生學習經歷，學習內容與生活連繫；並於真實情景中進行深度學習，促進全人發展。
1. 訂立思維及研習階梯，使學生學習及應用思維和研習技巧，發展學生共通能力。 2. 小泰山課程以大自然為切入點，通過動手動腦的手作學習，培養學生協作、解難及探究能力。 3. BEE STEAM KIDS課程發展學生探究、創意解難及綜合應用知識能力，使其具備創新思維與企業家精神，提升解決生活問題能力。
以全校參與模式，有機結合課堂、早會、周會、級會、成長課及特別學習日等，以「知情行」培養信小陽光達人五大素質：愛己愛人、愛學校、堅毅、樂觀和熱心服務。
老師按學生能力及需要調適課程及教材。
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