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小學

勵志會梁李秀娛紀念小學

The Endeavourers Leung Lee Sau Yu Memorial Primary School

東區資助女校不適用16 校網
校網
16
教學語言
中文(包括:普通話)及英文
教師總數
53
創校年份
1994

基本資料

地址
香港筲箕灣耀興道25號
地區
東區
電話
校長
陳桂英

學校簡介

1. 以有教無類的宗旨,培養學生德、智、體、群、美五育均衡發展。  2. 培育學生獨立思考及自學的能力,以適應個人及社會發展的需要。

辦學背景

辦學團體
香港勵志會
校訓
明德智信

班級結構(本學年)

小一小二小三小四小五小六總班數
33434522

班級教學模式:1. 小班教學,在部分級別的英文課增加教師比例,小一英文課由外藉教師及本地教師共同任教,加強語境氛及照顧學習多樣性(包括資優生的照顧)。 2. 設雙班主任制(1-3,5-6)。 3. 採用多元化教學活動,培養學生廿一世紀需具備的共通能力。 4. 提供全方位多元智能活動課,發展學生潛能。

教師資歷分佈

教師總數
53
已受訓
100%
學士或以上
96%
碩士 / 博士
51%
SEN 培訓
72%
0-4 年年資
22%
5-9 年年資
9%
10+ 年年資
69%

學費及交通

全年學費
免費
校車服務
✓ 有
保姆車
— 沒有
佔地面積
9000

作息時間及午膳

上學時間
8:05
放學時間
3:20
每日節數
8 節
每節時間
40 分鐘
午膳安排
由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜午膳。

每週上學日數:5

測考及功課政策

一年級測驗
0 次/年
一年級考試
0 次/年
二至六年級測驗
0 次/年
二至六年級考試
3 次/年
✓ 小一上學期以多元評估代替測考✓ 校本課業政策
多元評估方式
1. 小一不設考試,以「多元學習評估」檢視學生的學習成效,並用「學習回饋表」以具體描述學生的學習表現。  2. 各級各科設進展性評估,檢視學生學習情況;設總結性評估,檢視學生的學習成效。  3. 部分科目設多元實作評估,評估學生的學習表現及運用知識的能力。

學校設施

課室
30 間
禮堂
1 個
操場
3 個
圖書館
1 個
特別室
資訊科技室、創意館STEAMLAB、校園電視台、創新藝術科技空間、中華文化探知館、音樂室、常識室、舞蹈室、活動室、英語室、學生成長支援活動室。
其他設施
蝴蝶園、有機耕種園圃、有機果園、錦鯉池、英語角、玩具圖書館、家長資源室、籃球場、大禮堂、跑道、有蓋操場。
SEN 設施
暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

學習和教學策略

以「合作學習」為主要教學模式,並於小四至小六全面推行「自攜裝置」計劃,推動以學生為中心的學習經歷。重視閱讀,讓學能自主學習。推動多元化學習經歷,以體驗式學習,培養學生在二十一世紀須具備的技能及共通能力。

照顧學生多樣性

照顧學生的學習需要,學校採用多元策略:老師運用教學模式,如適異性教學、分層學習活動及小組教學,部份級別在語文科增設額外人手,設輔導及進階增潤課等,照顧學生的學習需要及提升高能力學生的潛能。

非華語學生支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;舉辦共融校園活動;及增聘人員及/或增購翻譯/傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。

校風

1. 設有小一適應課程及家長會,使同學盡快適應學校生活。 2. 透過學生參與多元化的學習及體藝活動,培養學生自信心及處事能力。 3. 推行服務學習,透過發展服務隊伍、制服團隊,培養同學的歸屬感、服務精神及自我成就感。

學校特色

致力發展全人教育,培育積極、正面並具國際視野的學習者; 設立獎學金,獎勵學術及學術以外表現優秀的學生;也獎勵積極持續求進的學生,鼓勵學生擁抱挑戰。

課程重點

學校關注事項

1. 優化學習模式,提升學習效能。 2. 建立健康身心,與同儕一同愉快學習。

課程更新重點

1. 加強價值觀教育,促進身心均衡發展。 2. 善用學時創造空間,增設特色課。 3. 豐富全方位學習經歷,促進全人發展。 4. 強化STEAM教育,培養學生媒體和資訊素養。 5. 加強跨課程學習和閱讀,發展學生終身學習的能力。

共通能力培養

透過境外交流、全方位學習、服務學習、專題研習、科學及創客活動、校本課程等,發展學生的共通能力。

價值觀培育

通過多元化的學習活動,包括主題活動、成長小組及服務,培養正面的價值觀及態度;透過服務學習,提升學生的責任感,培養關愛及堅毅的精神;設定週訓主題,教師透過分享生活事件,培養同學正確的價值觀;推行成長課,讓學生在情緒、社交方面有正面的成長;推行正向獎勵計劃,發展學生正向的性格強項及潛能。

課程剪裁及調適

1. 透過小班教學、調適課程、「小步子」教學、拔尖抽離、多元評估、電子學習等策略,鼓勵及推動學生學習。 2. 拔尖小組教學,啟發學習能力較高者的高階思維。 3. 有特殊學習需要的學生推行個別學習計劃、家課及評估調適,為學生提供適切的照顧。

家長評論

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