東華三院郭一葦中學

基本資料

學校簡介

本著全人教育、五育並重的理念，藉著成功教育的施行方針創造環境，讓學生經歷成功，並致力培養學生發展潛能和共通能力，掌握不同學習領域的知識、兩文三語和資訊科技能力、建立正確人生觀和持續學習態度。

高中選修科目

升學資訊

中一入學準則

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。教育局成績次第20%；小五及小六的校內成績20%；面試表現30%；課外活動、服務、獎項及卓越成就20%；操行10%。

班級結構與學費

教師資歷分佈

各科教學語言

生涯規劃教育

生涯規劃教育委員會統籌全校學生生涯規劃教育計劃，內容包括生涯規劃課、工作坊及專題講座、工作體驗及實習、個人輔導及升學考察交流團等，以上項目旨在協助學生了解自我，及早訂立目標，為未來的發展作好準備。

學習和教學策略

本校教師善用電子教學設計課業，培養學生的共通能力及全方位提升學生主動學習的能力。各科目亦制定核心部分及延伸部分，配合學生的能力和興趣，因材施教。教師亦會檢視和優化評估模式，以更準確地反映學生的學習成效及調整教學策略。教師除了在課堂上運用多元化提問技巧及佈置分組學習活動，同時著重持續評估的素質，適時回饋以促進學與教效能。本校亦著重培養學生良好的閱讀習慣，每周安排兩節閱讀課時段，安排同學進行中文及英文閱讀，促進學生自主學習。各科亦配合價值觀教育及國安教育，安排科本閱讀。本校亦增設學習技能科和價值教育科，教授同學閱讀技巧及推動正向教育。高中方面，學生除了修讀4個核心科目外，更可按自己的興趣和能力於14個甲類科目中選修其中兩科及在乙類科目內的六個範疇中選讀其中一科。定期進行「全方位學習時段」，安排同學到校外進行參觀、考察等活動，了解科目知識與職業相關的應用。另設有班主任課、體育、音樂、應用學習課程及其他學習經歷的配合，校方期望學生能接受富趣味和多元化的學校教育。

校本課程

1. 選修科目：3X。 學生於14個甲類選修科目中選讀其中2科，及從六個應用學習學習範疇選讀其1科。 2. 課程重點：本校由學教及學術發展部統籌及協調全校「學教評」等不同範疇工作。課程發展面，本校適時引入教育局校本支援及外界教育顧問協助發展校本課程。全校設跨學科閱讀計劃，目的是提高學生的語文水平及自學能力；於中一級至中三級推行全新的綜合科技科和學習技能科，透過STEAM元素提升學生的學習興趣及培訓其創意思維；在指定學科實施專題研習課程，目的是培養學生的共通能力。高中課程除了核心科目和選修科目以外，亦因應學生的興趣和能力而開設應用學習課程。本年度起，學校在初中執行其他語言課程（日語及韓語）。

設施及交通

校風

校風純樸，關愛學生。堅持有教無類的信念，為學生教育和成長努力。積極引入社區及校外資源，提升教育質素。駐校社工和教育心理學家協作，與家長密切聯繫，為學生的成長提供全面的輔導。設立多個獎勵計劃、正向價值觀及學業輔導計劃。2001年成立學生會，培養學生的領導才能及發揮團隊合作精神。2004年1月成立校友會。

非華語學生支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。

學校特色 / 全方位學習

活動內容豐富，按學術、音樂、藝術、興趣、服務、康樂、體育等領域設立多個學會及興趣小組。每年均舉行社際及班際比賽，全校性的品德教育、性教育、健康教育、環保教育及公民教育講座等活動。此外，學校積極參與校外和東華三院聯校舉辦的學術、體育、音樂、服務、考察研究等活動。學生均能取得豐碩的學習成果。

學生 / 家長評論