恩平工商會李琳明中學

基本資料

學校簡介

本校以「敦品勵學」為校訓，旨在培養學生孝親愛人和諄樸務實的品格，同時誘發他們勤奮學習，勉力提升自己的知識。學校為不同文化背景的學生服務，積極提倡種族融和教育，促進文化交流。

高中選修科目

升學資訊

中一入學準則

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則： 1.　學生在小學階段各方面表現 50%：小五、小六學業成績、操行、課餘活動、社區／校外服務及才能； 2.　學生面試表現 50%：禮貌、創意、應對、傳意技巧及解難能力。

班級結構與學費

教師資歷分佈

各科教學語言

生涯規劃教育

本校的生涯規劃活動旨在使學生認識自我，發展潛能，建立職志，作知情抉擇和作適時的反思，對象包括全校中一級至中六級學生。活動內容包括： 1.　為每位學生建立「生涯規劃檔案」，詳細記錄學生在校六年的發展情況，每年班主任皆作回饋，並於畢業時發還； 2.　設高中生涯規劃活動日，與每位中六學生進行模擬個人及小組面試； 3.　設初中生涯規劃活動日，令初中學生從多元智能角度探究自己的發展； 4.　設中三級生涯規劃營，幫助學生認識自我，發展潛能； 5.　設外地如澳門升學遊學團，讓學生了解外地的升學機會。 6.　與不同學科進行跨組別合作，例如：中文科、英文科、德育及公民教育科及企業、會計與財務概論； 7.　於中一至中五級週會及中六級的課程內加設「生涯規劃課」，以有系統的模式，為學生推行生涯規劃； 8.　設高中校本課後職業導向課程及高中選修科導引課。 學校因應學生的需要，訂定了全校各級的「生涯規劃綱領」，讓老師和學生皆清楚了解各級的生涯規劃發展重點。

學習和教學策略

透過多元化的學習活動及獎勵計劃激發學生的學習動機，提升他們的自學能力，並運用嶄新的教學法及資訊科技輔助教學，豐富學生學習經歷，發展優質教學。而課程根據教育局之指引而編制，各科亦按學生興趣和能力而裁剪及設計合適的校本課程。本校採用以下策略推動學習： 1.　中一至中六級中文科分組上課；2.　中一、中二、中三及中六級英文科按能力分組上課； 3.　中一、中四及中六級數學科按能力分組上課；4.　初中設「拔尖班」，為學生提供增潤課程；5.　設「全方位活動日」兩天擴闊學習空間；6.　有系統組織初中各科的專題研習，務使學生易於掌握其中的技巧；7.　組織跨學科活動，發展學生的共通能力；8.　初中在科學科及電腦科加入STEAM的元素，包括：材料選用、編程等，內容以應用STEAM的知識於日常生活中為主；9.　高中在數學科加入STEAM元素，加強學生的建模能力，並認識數學能應用於各個領域。 10.　加入廣普對譯及繁簡體轉換訓練，促進語言學習。

校本課程

1. 選修科目：2X。 學生可選兩個選修科，應用學習、其他語言及其他課程。 2. 課程重點：在初中設校本課程「德育及公民教育」。課程以時事為題，讓學生探討切身的社會問題，進行反思，從而建立正確的價值觀和道德標準。中一級至中六級設閱讀課，讓學生從閱讀中學習。閱讀課配合學校課程，推行跨課程閱讀。為豐富新高中課程，中四級開設音樂科，中五級則開設德育及公民教育課，而中六級亦開設生涯規劃課。「生涯規劃課」讓學生多了解自己的長處、短處，發掘潛能，建立職志、定立目標，並不時作出反思。

設施及交通

校風

本校致力建立優良的校風，由學生事務委員會統籌及家長大力支持下，營造關懷的校園氣氛，透過活動提供積極正面的支援，確立學生良好的品格。本校支持融合教育，提供系統性的學習支援計劃，協助有特殊學習需要的學生，並關注他們待人接物的態度和身心健康。

非華語學生支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。1.教授及報考不同公開試課程； 2.制定校本中文課程；3.中文課後增潤班；4.設計寫作能力學習成果評估表；5.舉辦中文活動讓學生接觸中文，6.設新來港學童中文班。

學校特色 / 全方位學習

本校學生分隸四社：敦、品、勵、學，並透過學生會和31個不同性質的學會推廣課餘活動，例如：地壺球、實用氣槍射擊、流行樂隊等。

學生 / 家長評論