愛秩序灣官立小學
Aldrich Bay Government Primary School
基本資料
學校簡介
從體驗中學習，以成功創造成功；提供愉快的學習環境及均衡有序而多元化的課程，以啟發學生思考，幫助建立正確人生觀。
辦學背景
升中出路
一條龍 = 小六全部學生直升；直屬 = 至少 85% 留位；聯繫 = 25% 留位。
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
班級教學模式：全校採用小班教學，提倡自主學習，透過學生互動及電子學習提升學生的學習興趣。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
1. 提升學生自主學習的動機。 2. 學生能運用不同的自主學習策略。 3. 學生能透過回饋，反思及調節學習，建立自主學習的態度和對學習的責任感。
照顧學生多樣性
1. 根據學生評估結果，為有不同學習需要的學生提供適切的支援。 2. 與有關機構合作，設情緒、社交及溝通技巧小組支援學生學習。 3. 訓練學生愛心大使，協助幼小及有需要的同學，以建立關愛校園文化。 4. 因應學生的學習情況，調適課程及考試時間。 5. 設資優課程，發展能力較佳之學生。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。運用教育局撥款提供各種支援服務，例如課後功輔班、輔導小組、課程及作業調適及相關活動，幫助非華語學生適應學習。
校風
1. 校風純樸，著重學生勤學守紀，節儉環保，培養愛心，同學間互相幫助關懷。 2. 提倡一人一職，並鼓勵學生參加制服團體，培養學生的歸屬感及責任感。 3. 訓練學生大使及服務生，讓學生服務學校，學習與人溝通及培養待人接物的良好態度。 4. 提供多元化的學習活動及課外活動，鼓勵學生參與，以建立自信及發揮學生潛能。
學校特色
1. 為資優學生提供課外培訓，並將資優教育普及化。 2. 積極與大學、中學、友好小學及專業團體合作，推動課程改革，提升學與教質素，讓學生有更好的學習。 3. 參加境外學習交流及姊妹學校計劃，讓學生擴闊視野，深入了解世界各地及國家風土人情。 4. 設立傑出學生，表揚在學術、操行、服務、體育、藝術、創科有傑出表現的學生，亦設有校友獎學金，獎勵學業成績優異學生。
課程重點
1. 加強公民教育及品德教育，培養學生正面價值觀。 2. 優化學與教，提升自主學習能力及創意思維。
1. 推展正向教育及公民教育，培育學生有正確價值觀。 2. 加強學生對國家及中華文化的認識，凝聚國民歸屬感。 3. 推行混合式學習提升學生自主學習能力及教學成效。 4. 推展創意思維及STEAM學習，提升學生創意及解難能力。 5. 推動跨課程閱讀，增加學生涉獵英語閱讀及說話機會，提升學生閱讀及說話能力。
透過課堂討論、專題研習，課外活動、比賽、表演、及參與社區活動，培養學生共通能力。
1. 透過校本輔導活動「快樂@愛官」獎勵計劃，強化學生的正向元素。 2. 透過班級經營，例如訂立班目標、設計班口號、老師勉勵卡、生活事件簿、與學生有約、課室佈置等活動，來提升學生的正向價值觀。 3. 舉辦多元化的課外活動，提升學生成就感，發掘個人正向潛能。
1. 本校設課後輔導班，讓有特殊教育需要學生能獲得額外輔導，有助改善學習問題。 2. 為有需要的學生調整課程及功課。 3. 為有特殊教育需要學生提供考試調適。 4. 為資優學生及有特殊教育需要學生組織課後活動。
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