天主教柏德學校
Bishop Paschang Catholic School
基本資料
學校簡介
本校致力弘揚基督福音精神，服務有需要的人，以「仁、義、勤、儉」訓勉學生。學校重視培育學生在靈、德、智、體、群、美六育各方面均衡發展，培養正確價值觀；並鼓勵學生積極參與課外活動，發展個人潛能。
辦學背景
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
班級教學模式：1. 小二至小三推行普教中，強化學生運用規範漢語的能力。 2. 小一至小六全面實行小班教學，有效照顧學習差異。 3. 推展三層架構資優課程，助學生更佳地發展潛能。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
1. 利用合作學習發展適異性課程，照顧學習差異。 2. 鼓勵學生從多角度思考，發展學生高階思維。 3. 透過不同渠道甄選資優生，提供適切的抽離式或個人課程。 4. 推行自主學習，讓學生掌握學習進度，學會學習。 5. 推行全方位學習活動（如參觀、探訪服務、專題研習等），豐富學生的學習經驗及擴闊學生的視野。
照顧學生多樣性
1. 透過不同的識別機制，掌握學生的態度、行為及學習表現，提供適當支援。 2. 進行小組合作學習，針對學生個別差異，發展及提升學生多元化的潛能。 3. 運用課後支援津貼，提供課後功課輔導及發展學生的多元智能。 4. 推行雙班主任制及朋輩輔導計劃，讓小一學生儘快投入小學生活。
校風
1. 落實天主教教育核心價值，透過宗教薰陶和品德培育，培養學生正確的道德觀念，校風純樸自然。 2. 推行關愛活動及服務學習，提升學生社交能力，建構友愛及關顧之校園文化。 3. 重視學生學會學習，透過不同的學習經歷提升學生學習興趣，成就終身學習者。 4. 推動閱讀風氣，設早讀及午間閱讀時段，配合閱讀獎勵計劃，培養學生閱讀習慣。 5. 弘揚中國傳統文化，使學生成為一個關心國家、社會的良好公民。
學校特色
香港學校朗誦節獨誦（粵語）及（英語）冠軍 香港學校朗誦節獨誦（普通話）亞軍 香港學校音樂節小提琴獨奏、鋼琴獨奏、長笛獨奏銀獎 香港學校音樂節鋼琴獨奏季軍、箏獨奏亞軍及二胡獨奏亞軍 香港學界無人機足球公開賽2024季軍 粵港澳大灣區數學競賽預選賽2025二等獎
課程重點
1. 優化電子學習策略 促進學生有效學習 2. 推展校本價值教育 提升學生正向思維
1. 加強價值觀教育。 2. 推展國民教育與國家安全教育，建立學生的國民身份認同。 3. 拓展網上學習資源，協助學生善用餘暇。 4. 強化STEAM教育課程，並每年舉辦「STEAM DAY」與「STEAM」週。
透過各學科專題研習、跨學科活動、多元智能課及資優教育課程，培養學生九種共通能力。
1. 秉承天主教教育五大核心價值，讓學生活出基督信仰。 2. 於正規課程滲入正向教育元素，強化學生正面思維。 3. 透過班級經營，建立良好的師生關係，加強學生對校園的歸屬感。 4. 優化服務學習計劃，推展校外服務，培養學生接納、關愛與服務他人的情操。
1. 設計適切的校本課程及運用多元化的教學策略，提升教學效能。 2. 學科抽離式增益課程：中文、英文、數學創意思維組、數智組及奧數班。 3. 抽離式情意教育課程：語言小天使。 4. 推薦學生參加校外資優課程。 5. 設中、英、數輔導班，照顧有不同學習需要的學生。
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