培僑小學
Pui Kiu Primary School
基本資料
學校簡介
我們致力使培僑小學成為一個能夠不斷反思、探索、更新及追求卓越的學習社群。這個社群以學生為主體，包括教職員及家長等學習者。我們亦致力使它成為一個學習者之間互相學習及互相關懷的地方。
辦學背景
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
班級教學模式：一至六年級通過校本課程，以多元化教學加強學生學習動機，幫助學生學習。2009年推行小班教學。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
● 本校教師團隊教學專業、持續求進，榮獲九項行政長官卓越教學獎，涵蓋中文、英文、數學、體育、綜藝、課程領導、德育及公民教育等學習領域。 ● 發展校本跨學科學習課程，讓學生有更豐富的跨學科學習經歷 ，將學習融會貫通、綜合應用。 ● 提供多元的學習經歷，讓學生活學活用，各展所長。 ● 教學設計連繫學生的生活經驗，多以「問題為本」、「小組協作」、「動手操作」和「借助科技」等多元教學策略。 ● 著力推動學生閱讀，閱讀活動多元，如「讀書人尋寶夜」、「讀書人小書窩」和「讀書人與校長共進午餐」等。 ● 貫徹落實多元評估，反映學生在不同學習領域的表現和能。
照顧學生多樣性
● 學校設計多元化的教材及評估活動，妥善照顧不同學生的學習需要，並讓他們發揮所長。 ● 教材的深淺程度涵蘊不同能力的學生需要。 ● 設學生支援組，與不同持分者保持溝通。 ● 設功課輔導、小班教學、訓輔活動、「晨鳥隊」等，照顧學生成長及學業的差異。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
校風
● 校園洋溢正向、關愛的氣氛，充分體現「人人學習，互相關懷」的校園文化。 ● 教師積極培養學生五個好習慣（整潔、尊重、盡責、自律、感恩）及廿四個性格強項，並以「訓輔合一」強化學生良好行為。
學校特色
1. 設立獎學金以鼓勵學術優秀或品德優異的學生。 2. 組織校內及校際比賽，涉及學術、藝術、體育等多方面，讓學生有機會發揮潛能，並促進學生的學習動力和團隊合作能力。 3. 與國內其他學校建立交流計劃，促進文化和知識的互相學習。
課程重點
1. 學生能在新課程學習中持續提升語文素養 2. 學生能展現對創科的好奇心和求知慾 3. 學生能認識及認同｢堅毅｣的中華美德，並能在生活中實踐。 4. 學生能知禮、守禮、行禮，成為有禮之人。
● 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）。 ● 善用學時創造空間，促進身心均衡發展。 ● 豐富全方位學習經歷，促進全人發展。 ● 加強照顧學生的多樣性。 ● 強化STEAM教育。 ● 培養學生媒體和資訊素養。 ● 加強跨課程學習和閱讀。 ● 提升評估素養，促進學與教效能。
課程設計以學生為本，採用多元學習經歷： ● 讓學生有更多機會走出課室進行參觀活動、考察交流、才藝表演和服務學習，藉多元化的體檢式學習生活體驗、拓寬視野及發展不同潛能。 ● 三至六年級設有個人學習歷程檔案、小四至小六教育營、各級戶外學習日，透過校內、校外服務，學習盡責、協作、貢獻及溝通等。
● 設計校本課程向學生灌輸正確的道德觀和核心價值，以促進學生的身心健康。
● 中、英文科設校本課程以配合學生的適切發展。
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