番禺會所華仁小學
Pun U Association Wah Yan Primary School
基本資料
學校簡介
以耶穌會教育原則為基礎，禮仁勤信為訓，使學生能在愉快的校園氣氛下成長，發展多元智能，並具備反思、批判性思考、自理和領導能力，能接納自己，尊重別人和大自然，具同理心和自信，不怕冒險，願意從失敗中學習，能承擔責任，邁向卓越，並本著基督精神，服務他人和給予關懷及陪伴。
辦學背景
升中出路
一條龍 = 小六全部學生直升；直屬 = 至少 85% 留位；聯繫 = 25% 留位。
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
班級教學模式：小三至小六均採用每班30人的大班模式（2023年起小一25人一班推行小班教學）。小四至小六學生兩人一枱，加強學習協作能力。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
課程方面：按校本分層學科知識／能力框架設計中文、英文、數學及常識、H-STEM、自理能力的課程、一至四年級結合社區資源進行跨學科全方位學習活動、五年級跨學科番禺歷史、文化和科技課程、六年級跨學科北京歷史、文化和科技課程、四和六年級認識自我職場體驗生涯計劃課程。學與教策略：電子學習加強師生互動和回饋、一至三年級多元智能教學、藉「展示、鞏固、應用」深化學習及提升學生的思維能力、合作學習培養學生的協作、科學探究、解難及創作能力。評估方面：評估後自主學習能力反思及總結性評估後以文字回饋描述學生掌握的知識或能力。
照顧學生多樣性
1. 中英數常設基礎、進階和高階學習目標、課程和評估，照顧學生學習多樣性。 2. 校本教材及評估按分層能力框架分為基礎、進階及高階。 3. 設校本分層能力網上自學平台。 4. 甄選及訓練資優生參與抽離式課程及比賽。 5. 設家長人才庫成為資優生的生涯規劃啟蒙導師。 6. 中英數常為資優生設科本跳級。
校風
重視德育與靈育，培養學生自律守規的態度。通過不同的獎勵計劃，例如每月之星和金銀章獎勵計劃等，激發自我完善。每班設有一人一職，亦有學生會及學生議會，培養高小學生的領導能力及服務朋輩的使命感。五、六年級全體學生擔任風紀工作，又設立關愛大使及仁愛小隊照顧低年級同學。學校積極推動校本價值教育，以培養學生正確的價值觀；學校亦訂定畢業生特質，幫助學生在畢業時能達到追求卓越的目標。學校十分重視服務學習，於三至五年級設有全級服務學習活動，並培育扶輪雋雅服務團關社團員，籌辦校外義工服務，除了提升學生領導才能，亦能貢獻社會。
學校特色
1. 設番禺會所獎學金及高大業堂獎學金，頒發予每班全學年成績最高的一至三位學生。 2. 校內設立多款不同的獎勵計劃及獎項，鼓勵學生均衡發展及追求卓越。 3. 設內地、海外交流計劃及參加海外比賽，幫助學生認識香港、祖國和世界。
課程重點
1. 優化課程規劃，善用學時，豐富學生在課堂內外的學習體驗。 2. 培養學生正向價值，促進學生身心靈健康發展。
1. 配合校本的成長課，在課堂內外持續培育學生正確價值觀。 2. 善用學時，持續優化多元化及豐富的學習經驗，如：全校運動時段、國際語言日、週末前反思、自理能力課等。 3. 恆常舉辦跨學科全方位活動，每年檢討課程。 4. 持續加強照顧學生的多樣性，如每年優化多元智能評估、分層課業、分層能力教學及評估設計。 5. 繼續有系統地優化STEM課程，透過虛擬／擴增（VR/AR）實境技術，提供具互動性的學習環境，促進學與教效能。 6. 持續提升各持份者的評估素養。
透過學科、跨學科及全方位的學習，學生掌握、建構、應用、延伸和深化所學知識、發展明辨性思維和研習等能力，並採用解難能力、創造力和反思能力的校本評估準則。
以校園藝術、跨學科校本課程、獎勵和教導反思的訓輔政策、服務學習、內地及海外交流、家長教育及教師專業進修推廣校本價值觀：欣賞萬物中的美好、尊重、感恩、仁愛、同理心、修和、公平、愛貧為先、追求卓越、不怕冒險、誠信、生命、堅毅、孝、家庭、承擔責任、慷慨、簡樸、願意接觸、欣賞和具創意地以明辨眼光看待不同文化
中文科一至六年級老師自擬校本工作紙，四至六年級進行校本課程。英文科各級推行主題學習模式分層能力校本閱讀及寫作課程。設以人文為本的校本STEM課程，培養學生從人文角度應用科學與科技知識，以創意思維解決生活問題。
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