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小學

仁濟醫院何式南小學

Y.C.H. Ho Sik Nam Primary School

屯門區資助女校不適用71 校網
校網
71
教學語言
中文及英文
教師總數
43
創校年份
1985

基本資料

地址
新界屯門第十六區
地區
屯門區
電話
校長
葉煒婷

學校簡介

本校秉承仁濟醫院一貫「尊仁濟世」服務社會的精神辦學,提供五育並重之教育,使學童健康愉快地成長。

辦學背景

辦學團體
仁濟醫院
校訓
尊仁濟世

升中出路

聯繫中學
🤝 仁濟醫院第二中學

一條龍 = 小六全部學生直升;直屬 = 至少 85% 留位;聯繫 = 25% 留位。

班級結構(本學年)

小一小二小三小四小五小六總班數
22243417

班級教學模式:本校一向重視全人教育及兩文三語,以及豐富孩子的學習經歷。此外,我們會善用小班教學的學習環境,除了採用不同的小組學習模式進行活動教學外,更以能力導向為核心,運用多元化的評估,促進學生的學習。

教師資歷分佈

教師總數
43
已受訓
100%
學士或以上
98%
碩士 / 博士
44%
SEN 培訓
79%
0-4 年年資
12%
5-9 年年資
24%
10+ 年年資
64%

學費及交通

全年學費
免費
校車服務
— 沒有
保姆車
✓ 有
佔地面積
2000

作息時間及午膳

上學時間
8:00
放學時間
3:15
每日節數
10 節
每節時間
35 分鐘
午膳安排
由指定供應商提供及由家長安排。

每週上學日數:5

測考及功課政策

一年級測驗
0 次/年
一年級考試
1 次/年
二至六年級測驗
1 次/年
二至六年級考試
2 次/年
✓ 小一上學期以多元評估代替測考✓ 校本課業政策
多元評估方式
為不同能力的學生提供進展性評估與總結性評估,並透過跨學科學習、價值觀教育及STEAM學習,全方位評估學生的共通能力,建立正確價值觀和態度。

學校設施

課室
27 間
禮堂
1 個
操場
2 個
圖書館
1 個
特別室
海陸空競技場、VR大千世界、中華文化室、電腦室、視藝室、圖書館、室外籃球場、STEAM Room﹑流動巴士圖書館及動感音樂室。
其他設施
全校課室安裝電子白板、無線網路,並購置平板電腦,推行電子教學。
SEN 設施
暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

學習和教學策略

1. 二至六年級設立英專班,以提昇學生的英語水平。 2. 開辦各種學術及體藝活動,使學生學習生活更多元化。 3. 學校設有校本價值觀教育課程、成長課、週會和圖書課等,著重培養正確價值觀及閱讀文化。 4. 學校舉辦多項跨學科及聯課活動,積極推動STEM課程,幫助學生建構知識及發展共通能力。

照顧學生多樣性

學校設有特殊教育需要統籌主任及支援老師,並推行不同的教學模式及調適策略,以及進行不同性質的「拔尖補底」課程,使能力不同之學生均獲照顧。

非華語學生支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;發展校本中國語文課程及/或調適教材;及舉辦共融校園活動。

校風

本校與不同持份者是夥伴關係,建立關愛﹑互相支持的校風。 1. 本校自1995年起已設立家長教師會,加強溝通。每年舉辦家長日,讓家長與班主任面談。此外,亦因應不同需要舉辦家長講座。校友會於2001年成立後,會員人數不斷增加,校友藉此維繫友誼。 2. 每年暑假內均安排特別活動,加強幼小銜接,活動包括「小一夏令營」及「小一適應課程」。

學校特色

本校學生於公開比賽成績卓越,於第61屆學校舞蹈節中本校中國舞蹈隊榮獲六項優等獎及兩項編舞獎,更勇奪中國舞團體優異獎。手球隊在全港小學校際五人手球比賽中獲取佳績,部分隊員更通過選拔,獲甄選成為香港手球隊成員,成績超卓。除此之外,本校集誦隊及合唱團亦屢創佳績,於第76屆學校朗誦節中獲男子組四至六年級組英詩集誦冠軍﹑第77屆香港學校音樂節小學合唱高級組銀獎。

課程重點

學校關注事項

1. 提升學生自學能力,推動閱讀氛圍。 2. 愛己、愛校、愛國家。

課程更新重點

本校為一所學術型Happy School,既重視學生的學術發展,亦注重學生愉快學習。學校積極發展校本課程,開辦名為「META」的特色校本STEAM課程。「META」一詞,是由「海」(Marine)、「陸」(Earth)、「空」(Aerial)、「先進科技」(Technology)四大範疇整合而成。學校特別建立何式南海陸空競技場,提供場地給學生展示科研作品。學校亦於課堂內加入VR、AR的輔助教學。本校致力營造英語學習語境,舉辦了萬聖節學習日、英語超級英雄日等,讓學生於日常生活中運用英語,從而提升自信。

共通能力培養

學校注重學生共通能力的發展,透過課程設計及跨學科學習課程等學習藉以滲透共通能力的元素。

價值觀培育

學校透過舉行「Share, Like & Inspire」活動,增強學生自信,鼓勵他們勇於表達;此外,讓學生注重身心健康,建立健康的生活方式。

課程剪裁及調適

推行促進學習的評估,讓學生在互動互助的學習過程中,加強學習動機及鞏固學習。進行拔尖補底工作,使能力不同之學生均獲照顧。

家長評論

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