祖堯天主教小學
Cho Yiu Catholic Primary School
基本資料
學校簡介
本校教育以人為本，致力傳揚基督博愛精神，強調均衡發展學生的個人潛能，德、智、體、群、美及靈育並重，珍重和發揚中國文化精粹。冀能使學生掌握必要技能，善於獲取訊息，富有創造精神，最終能達致全人教育的目標。
辦學背景
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
班級教學模式：全校實施小班教學，並以混合能力模式分班。透過同儕互助深化學習，並藉增潤課程、多向度學與教活動及分層課業，成就不同學習能力的學生，提升學生的能力、自信及學習興趣。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
1. 培育學生創意和解難能力，結合正向價值觀，讓學習於生活中實踐。 2. 重視學生兩文三語，為學生提供豐富語境。 3. 設置超學科主題式學習，讓學生在預設情境、角色及任務下，透過跨學科學習達到目標。 4. 小一至小三常識參與教育大同@賽馬會「LBD全方位價值承傳計劃」，不設課本及測考，自編教材，提升學生探究及反思能力。 5. 參與不同計劃，提升學與教效能：中文科看動畫‧讀名篇識古文計劃、英文科促進實踐社群以優化小班教學、常識科「香港大學-透過自主學習為策略推動STEAM教育」等。 6. 運用適異教學策略，照顧學生學習多樣性。
照顧學生多樣性
成立學生支援組，及早識別有學習困難的學生，並透過「我要做得到」計劃、相關小組訓練、校本言語治療服務及為資優生而設的資優教育課程，照顧學生的多樣性。
校風
1. 本校校風淳樸，重視品德教育，採用全校參與模式的「靈訓輔合一」理念，以鼓勵學生的正面行為。 2. 透過「一人一職計劃」，能加強學生責任感。校方亦安排有系統的訓練（結合靈育），讓學生發揮領導特質，以及服侍他人的精神。
學校特色
1. 設立鄭永觀紀念奬學金：嘉奬於學習、品行、服務及體藝上具卓越表現的學生。 2. 培訓蝴蝶大使 保育蝴蝶及推廣關愛大自然。 3. 與外間機構合作，於校內生態園培植珍貴物種，並連繫宗教及生命教育，讓學生明白關愛大自然及珍惜生命的重要，學會感恩和珍惜天主的創造。 4. 於香港學校朗誦節及香港學校音樂節表現傑出，並於不同課外活動包括田徑、排球、編程設計等項目屢獲殊榮。
課程重點
1. 結合天主教教育核心價值與品格優勢（責任感及尊重），培育新世代祖天人。 2. 善用學時，拓闊學習視野，培養樂於學習的態度。 3. 配合學生品格強項，持續優化全方位學習活動，實現身心靈均衡發展。
1. 透過課程及全方位學習，加強價值觀教育（包括國民及國家安全教育、正向教育、天主教教育五大核心價值）。 2. 規劃下午課堂，善用課時及學時，創造空間。 3. 規劃全方位學習活動，協助學生發展個人興趣和潛能，達至身心均衡發展。 4. 透過適切的學與教策略，加強照顧學生的多樣性。 5. 以「有機結合」模式，援引外間機構支援，安排超學科學習活動，擴闊學生學習經歷，發展科技探究精神。 6. 推行跨課程閱讀及各項校本閱讀計劃，推廣閱讀文化，提升學生的閱讀技巧。 7. 採用多元化評估模式，提升評估素養。
透過不同學科的學習活動、專題研習，科學及科技學習活動、語境活動、境外交流等，提供不同的學習經歷，發展學生各種共通能力，重點培育學生創意思維及解難能力。
整合正向教育、天主教教育五大核心價值及十二個首要的價值觀和態度，發展校本的價值觀教育框架，並推行國民及國家安全教育，培育學生的正面價值觀及態度，成為對社會及國家有承擔的公民。
本校於課餘時間設有拔尖補底班，以照顧學生的學習多樣性。於常規課程中，亦設分層課業，協助不同能力學生發展。
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