真鐸學校
Chun Tok School
基本資料
學校簡介
以耶穌基督信、望、愛的精神為經，活動教學與訓輔合一的模式為緯，全人發展為目標，透過各項領袖訓練及制服團體計劃，使學生能愉快地成長，成為自信、自治和自強的領袖人才。
辦學背景
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 16 |
班級教學模式：一至六年級採用分班分流教學，降低師生比例，提升學習成效；英語聽說課堂由三位外籍老師協教；小二及小三各開設一班普通話教中文。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
1. 小二及小三各開設一班普通話教中文。 2. 三位外籍老師協教。 3. 採用分科分流教學。 4. 全校推行資優教育。 5. 透過專題研習、全方位學習、服務學習、社區表演及體藝專項訓練等提升學生的共同能力。
照顧學生多樣性
1. 為全校每位學生設立關顧老師進行個別學生計劃。 2. 設放學後托管計劃，協助約100名雙職家長看管子女至6:30。 3. 提供32組課後輔導班，提升學生書寫、識字、專注力、人際溝通、語言表達、和中、英、數科的溫習及考試策略。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。為支援非華語學生學好中文，提供課後中文學習支援小組，訓練包括： 1. 中文學習技巧訓練 2. 中文調適課程 3. 欣賞中國文化 4. 與同學共讀中文故事 5. 協作學習
校風
關愛文化已植根於真鐸學校，學生雖來自不同的家庭、擁有不同的學習能力，但同學間互相學習關愛和體諒、熱愛學校、孝順父母、尊敬師長。
學校特色
1. 校園樹林多達100棵，另設空中花園，觀星角。 2. 小一適應課及學前評估。 3. 五、六年級參與乘風航計劃，訓練學生解難及協作能力。
課程重點
1. 自主學習 2. 正向教育
1. 優化落實校本適異性教學，採用分科分流教學，配合資優教育普及化的理念，全面照顧學生的多樣性，讓所有學生在學習及個人成長上精益求精，追求卓越。 2. 以重質不重量為原則，致力布置有效益的課業及評估。貫串跨科學習元素，配合校本STEAM課程，使學習與生活扣連，以專題研習的模式，為學生提供豐富且主動的探究學習經驗。 3. 推行真鐸正向GRIT+計劃，培養學生的社交和情感技能，積極正向的心態和堅毅精神。學術課堂外注入更多跑出課室的學習及多元智能活動，豐富學生的多元學習經歷及促進均衡發展。
透過多元化的學習、教學策略和評估活動，幫助學生發展共通能力，培養正面的價值觀和積極的態度，並建構知識。
1. 老師、家長、學生認識並認同「正向教育」的理念與實踐方法。 2. 營造正向的校園環境，讓學生投入校園生活，並實踐正向的生活態度。 3. 透過多元化的學習活動，助學生掌握及培養自主學習的技巧和態度。
配合校本需要進行。
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