基督教香港信義會葵盛信義學校
E.L.C.H.K. Kwai Shing Lutheran Primary School
基本資料
學校簡介
秉承基督教香港信義會的辦學宗旨：提供全人教育，服務社會，見證基督，培養學生德、智、體、群、美、靈均衡發展。本校核心價值：以學生為本、愉快學習、愉快教學，重視學生的整體健康成長及發展。
辦學背景
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 22 |
班級教學模式：全校均採用活動教學、聲情教學、合作學習、自主學習、電子學習模式學習。小一至小六推行小班教學。小四、小五（全級）及小六其中一班為「自攜裝置」(BYOD)班。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
1. 善用不同層次的提問技巧和課業設計，照顧學生多樣性。 2. 透過合作學習及聲情教學，讓學生高參與、多展示。 3. 透過多元化的活動和超學科專題研習，讓學生擴闊學習經歷及建構知識，提升共通能力。 4. 發展及深化電子學習教學策略，增加師生、生生互動的機會，培養學生自主學習的能力和習慣。 5. 加強各學科的閱讀元素，推動跨學科閱讀，培養學生的閱讀興趣及語文能力。
照顧學生多樣性
1. 設學生支援組，協調共融措施。 2. 營造關愛文化，如朋輩輔導等。 3. 發展學生多元智能。 4. 設課後輔導。 5. 為「尖子」舉辦資優培育課程。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
校風
1.關注學生身心健康，建立學生健康生活態度。2.透過班級經營，營造温馨和諧的正向氛圍，建立良好的師生關係及關愛文化，加強學生對校園的歸屬感。3.透過「葵信小精兵」電子獎勵計劃，隨時隨地獎勵學生，營造積極進取的學習氣氛，建立欣賞文化。4.以基督的愛為基石，透過福音工作，培養學生健全的人格。5.透過多元化的領袖培訓計劃，培養學生的領導才能及發展學生的個人潛能。6.引入外間資源：a) 童心家愛親子抗逆學堂及「親子遊戲父母學堂」等，提升父母的管教及親子溝通技巧；b) 雨後放晴情緒小組：提升學生情緒管理及表達。
學校特色
連續十六年參與「關愛校園獎勵計劃」，獲頒發「關愛校園」的榮譽。上年度更獲頒卓越關愛校園之「關愛身心靈 盡顯校園情」優異獎[全港四強之一]，全校上下一心，以愛去培育幼苗成長。
課程重點
1. 優化學與教，強化學生使用學習策略的能力，提升學習主動性及效能。 2. 深化正向教育的校園文化，持續優化班級經營，建立正面生活態度和素質。 3. 加強STEAM教育，提升學生綜合、解難及創新能力。
1.加強推行價值觀教育，包括生命教育、國民及國家安全教育。 2.以普及化、趣味化和多元化方式推展STEAM教育，培養學生跨科綜合應用、解難及創新能力。 3.資訊及媒體素養滲入學科教學。 4.優化超學科專題研習及全方位學習日，透過經歷學習，建立學生的共通能力。 5.深化運用資訊科技工具教學策略，讓學生善用學時進行學習。 6.透過跨課程閲讀，促進從閲讀中學習，提升學生的閲讀素養及學習成效。 7.加強照顧學生的多樣性。 8.提升評估素養，促進學與教的效能。 9.拓展生涯規劃教育。 10.培養學生健康的生活方式。
透過各學科或跨學科為學生提供多元化的學習經歷，同時於各級設有不同主題的超學科專題研習(Transdisciplinary Project)及全方位學習(Life-wide Learning)，帶動學生從 「動腦想，動手做」中訓練創造力、批判性思考及溝通能力，以建立共通能力。
學校透過講座、班主任課、早會、級周會、成長課、服務學習及各科組活動，滲入正向教育，透過正向語言，營造樂觀感恩、關愛互助，以及身心健康的校園氛圍，提供多元的機會予學生發揮潛能，強化學生運用品格強項的能力，讓學生建立成就感，持守正面價值觀，實踐良好的生活態度和行為。
1. 入班協作、共同備課； 2. 課程調適、多元化評估。
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