郭怡雅神父紀念學校
Fr. Cucchiara Memorial School
基本資料
學校簡介
本校秉承天主教辦學的理想，以「以樂事主」為校訓。在「愛」的薰陶下，致力培育學生的全人發展，使他們成為一個有責任感，熱愛公益，關心社會的好公民。
辦學背景
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 15 |
班級教學模式：小一至小六推行小班教學。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
學習和教學策略： 學校秉承天主教教育的理念，推動校本價值教育，並透過舉行一系列全校參與學習模式的活動，培養學生良好品德及正確價值觀。 學校靈活調配課時，發展多元校本課程，重視從做中學習，寓學於樂，以照顧不同的學習需要，並培養學生自學能力和高階思維能力。學校亦為學生營造不同的語境，推動兩文三語，並透過電子學習來提高學生的創意解難及協作能力。
照顧學生多樣性
為資優生設校內抽離拔尖課程以及推薦他們參加資優學苑及大學資優課程。本校設校本教育心理學家及校本言語治療師提供專業的評估及治療。另提供適切的校本支援服務，也會為成績稍遜的學生進行功課及評估調適，如抽離學習小組、閱讀及寫作技巧、專注力及情緒社交訓練小組等。本校也設課後託管班及功課輔導班，讓有家庭經濟需要或特殊家庭狀況的學生，課後留校功課輔導以減輕壓力。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。為成績稍遜的非華語學生安排抽離學習中文，並設課後中文班以提升中文讀寫能力。
校風
樹立淳樸校風，著重品德培育及推廣兼容互愛的校園文化，設不同服務生，制服團隊等，以培養學生樂於為人服務的好品格。以郭怡雅的精神為培育學生的目標：待人友善、關愛他人、言行得體、靈巧學習。
學校特色
1. 與教育局、大學教育機構及教育團體合作推行學與教計劃，提升教學效能。 2. 跨境學術交流，使學生增廣見聞。 3. 邀請不同機構到校為老師、學生及家長舉行講座。 4. 設獎學金制度：學業獎、進步獎、中英數學科獎，另為畢業生設積極進取獎。
課程重點
1. 透過校本課程，優化學習效能，提升學⽣學習動機，成為新世代公民。 2. 推動校本怡雅人核心價值，培養學生積極正向的人生觀，完善自我。
1. 善用學時，以「學生為中心」，發展學生的自學能力。 2. 發展校本價值觀教育，提升學生國民身分認同。 3. 發展STREAM跨學科主題課程，提升學生高階思維能力。 4. 優化中英數下午特色課程，從做中學習。 5. 加強媒體及資訊素養課程。 6. 依據健康校園政策，各科課程配合培育學生「身、心、靈」健康發展。
各學習領域課程均滲入共通能力的培養，透過科學探究及STREAM活動、培養學生的探究精神，以及提升學生創造及解難能力，藉多元智能活動和動手做LBD課程等，培養學生溝通及協作能力；透過正向教育理念，藉「正向教育獎勵計劃」及才藝繽紛show等，建立學生的自信、肯定自我、追求卓越。
透過推行正向課程、營造校園氛圍，彰顯天主教五大核心價值及校訓「以樂事主」。課程注重培育學生正向思維，建立關愛健康校園文化，使懂得以正向的態度處理困難與挑戰，以及讓學生認識自己的性格強項，增加自我認同和欣賞，培養正面自信的價值觀。
各科組進行不同的計劃，包括英文PLPRW計劃等，並提供不同科目的校本課程，包括中文繪本教學，文言文學習，數學解難課程等，以跨學科模式推行STREAM課程。善用 電子學習平台及翻轉教室提高學生自學能力。運用AQP的數據分析學校試卷，以達至「促進學習的評估」。本校還根據學生的學習需求提供增潤或輔導課。
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