崇真小學暨幼稚園
Tsung Tsin Primary School And Kindergarten
基本資料
學校簡介
興學傳道，推行優質的基督教全人教育。營造愉快的學習環境，培養兒童靈、德、智、體、群、美六育均衡、全面發展。
辦學背景
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 25 |
班級教學模式：2025/26學年小四及小五設有電子書包班。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
1. 英文小學部採用本地課程；國際小學部採用國際課程。 2. 由地道語言教師教授語文科，並恆常於早會進行英普音標訓練，並於小息設有多項英普會話攤位活動，營造豐富英普語言環境。 3. 國際小學部設有法語及日語課程，由地道語言教師教授。 4. 特設演藝及傳意課，提高學生說話及表達能力。 5. 積極推廣編程教育及STEAM課程，以提高學生的運算思維、探究及解難能力。
照顧學生多樣性
1. 小六設英文科及數學科分組教學，因材施教。 2. 設中、英文拔尖班及中、英、數加強班，推薦資優學生參與校外及大學資優課程及本地或國際比賽，照顧學生學習的多樣性。 3. 借助聯校優勢推行小一銜接計劃及小六升中的銜接措施，協助學生適應升學生活。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
校風
1. 以基督的愛教育學生，培育學生的正面價值觀及積極態度。各級設立學生培育重點，根據學生的需求制定訓育目標。 2. 推行「SUPER CHALLENGE」德育計劃，透過各項班際比賽，建立學生良好品德。 3. 設風紀及制服團隊，訓練學生遵守紀律，培育未來領袖。 4. 推動服務學習，設立學生義工大使並鼓勵學生積極參與公益少年團。
學校特色
1. 除學業成績外，亦重視多元智能培育，學生活躍於體育、朗誦、音樂、舞蹈等校際比賽，爭取卓越成就。 2. 小三至小六每星期設有樂器合奏課，由校外樂器專科導師教授。 3. 基督教崇真中學優先取錄本校畢業生。
課程重點
1. 推行「正向教育計劃」及「啟發潛能資優教育計劃」，與時俱進，培育學生全人發展。 2. 持續提供優質及多元化課程，提升學生兩文三語及閱讀能力，促進自主學習。
1. 於課程及午間活動中加入Lego機械人編程、micro:bit、Scratch編程、科學探究等STEAM元素。 2. 定期舉行國民及國安教育相關專題講座及活動，例如︰「國旗下的講話」、「國情資訊站」、「中華文化日」、「跟中文科老師遊祖國」、國際文化分享等。
1. 營會活動、專題研習及常識科參觀，促進學生協作、研習、解難、自我管理等能力。 2. 校園電視台、司儀培訓課程、校園小記者，訓練學生信心、溝通、創造、批判性思考等能力。 3. 通過編程及STEAM課程，加強學生的計算思維及資訊科技能力。 4. 舉辦海外學習之旅，讓學生拓展視野，提升溝通及適應力。
1. 每年訂立德育主題，通過每週崇拜及德育早會，配合各科主題活動，培養學生的正向思維、優良品德及靈性修養。 2. 設有德育課程，培育學生在道德、情感和社會能力等方面的全面發展。
按學生學習及成長需要，在教學進度、教材、課業及評估上作出適切調適。
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