官立嘉道理爵士小學
Sir Ellis Kadoorie (Sookunpo) Primary School
基本資料
學校簡介
營造愉快學習環境，提供優質的學與教，培養學生五育均衡的發展，達致「德、智、體、羣、美」的目標。
辦學背景
升中出路
一條龍 = 小六全部學生直升；直屬 = 至少 85% 留位；聯繫 = 25% 留位。
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 18 |
班級教學模式：各科以英語為主要授課語言（中文及普通話科除外）。中文課以小班教學形式上課，校方按學生中文能力編入「本地中文課程組」或「校本中文課程組」。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
主科設校本課程，按學生能力及學習需要設計課程。發展電子學習及探究學習，提升學與教效能。不同科目設網上自學資源，方便學生上網自學。訂定家課政策及評估政策，為學生提供適當的評估方法。外籍英語老師與低小英文老師共同進行閱讀課堂。安排學生擔任中文、英文、普通話或國安教育大使，協助老師帶領活動、中文日或普通話日活動，或於每周早會與全校同學進行主題分享。積極鼓勵學生參與校外比賽。
照顧學生多樣性
主科（中英數常）設分層工作紙照顧學習差異。課後設中英數功課輔導小組，由教學助理進行補底學習活動。小一至小四暑期適應課程，以增強學生學習中文的能力。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
校風
著重融和與互相尊重，教育學生建立和諧互信的校園文化。推行全校參與獎勵計劃'Good Kadoorian Scheme'，鼓勵學生培養積極正面態度。
學校特色
積極安排學生參加校際比賽，包括校際朗誦節、校際音樂節、學校戲劇節、校際數學及科創比賽、學界運動比賽、語文比賽及視藝比賽等。此外，積極推薦優異學生參加不同的獎勵計劃，包括融和獎學金及灣仔區模範學生獎勵計劃等。
課程重點
教導學生成為充滿活力和多才多藝的人: 主要關注事項 1: 培養學生成為充滿活力的人。 主要關注事項 2: 使學生具備21世紀的基本技能。
推行生涯規劃教育及國民及國家安全教育，安排學生參觀展覽及參與校外活動。每周舉行升旗禮，每年舉辦中華文化日，加深學生對中國文化的了解及培養國民身份認同。為提升學生的自學能力及加強跨課程學習和閱讀，學校訂閱不同的閱讀平台。安排各級進行校外教育性參觀，舉行跨學科專題研習，豐富學生全方位學習經歷。透過德育及公民教育課程和全校性活動，培養學生正面價值觀和積極生活態度。成立STEAM Elite小組，並為小三至小六學生安排校際活動或比賽，培養學生的創造力，提高他們解決 問題的能力。
推行跨學科專題研習，因應學生的能力設定研習主題，通過主題講座、工作坊及戶外參觀等，培養學生觀察、搜集及整理資料能力、處理及分析數據能力，以及解難等共通能力。
通過德育及公民課、教育性講座及早會，讓培養學生良好習慣，學習與同儕合作的技巧。通過不同學科活動及課後活動，讓學生發展他們的創意能力，掌握與別人溝通及表達個人意見的技巧，以及學習與社區的聯繫，長遠而言，與不同國籍人士交流。 全校獎勵計劃及班際比賽，鼓勵學生身體力行，由個人家庭推展至關心社區。
中文課程設本地課程及校本課程，按學生中文能力分組上課。中文組參加校本支援計劃，優化小六校本中文課程。一年級在開學首月推行適應計劃。
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