東華三院李賜豪小學
TWGHs Li Chi Ho Primary School
基本資料
學校簡介
秉承東華三院辦學精神，為社會作育英才。實踐全人教育，提供優良學習環境，使兒童發揮個人潛能，日後成為具備知識技能、獨立思考、勇於承擔和關注社會事務的良好公民；致力培育兒童正確的價值觀和積極的人生觀，勉勵他們拓展豐盛而有意義的人生。
辦學背景
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 17 |
班級教學模式：小一至小六實行小班教學，全校運用不同教學模式，例如：電子學習、自主學習、合作學習。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
1. 設兩名外籍英語教師，為學生建立英語環境，提高英語會話及寫作的能力； 2. 強調「學習有方法」，貫徹「從做中學」、「從閱讀中學習」、「全方位學習」； 3. 推行「一生一體藝」，為一年級學生在課時內安排樂器訓練；為二年級學生在課時內安排游泳課。
照顧學生多樣性
1. 設學生支援組及兩位駐校社工提供適切輔導及支援服務。 2. 為有言語障礙之學生提供校本言語治療服務，校本教育心理學家提供專業評估及指導。 3. 設學習小組，提升學生的學習及社交效能。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。設輔導班及功課輔導班。
校風
1. 校風淳樸、人際關係和諧、校園氣氛愉快；學生純品受教、以禮待人、熱愛學習、積極投入； 2. 教師積極正面，不斷求進，愛護學生； 3. 學生、家長及畢業生信任和支持學校。
學校特色
1. 設新興運動課程，如躱避盤、旋風球。 2. 為學生安排國際性評估，以肯定其國際水平。 3. 設校外獎項呈報計畫，以表揚積極參與校外活動或比赛並得獎的同學。
課程重點
1. 培養孩子正向價值觀，面對學習及生活上的挑戰，並發展「展潛能、顯關愛、懂自學、求卓越、強語文、精數理」的能力。 2. 以培育學生「愛學習、學習愛」、「改變以求進步」、「未來滿希望」、「熱情維繫身心靈健康」、「人人皆可成功」為目標。
1. 加強價值觀教育，透過正向教育、德育及國安教育，培養學生正面的價值觀。 2. 推動資訊科技教育，設自攜裝置計畫、善用學習平台，培養學生自主學習的能力。 3. 透過各學科和課外活動，讓STEAM教育普及化和資優化。 4. 全校參與照顧學生的多樣性。
設綜合課及滲透各科以發展共通能力，而綜合課內容包括STEAM教育、國安教育及能力度向課程。
1. 以「BETTER ME BETTER LIFE」為教學願景，發展正向教育，「每位學生皆是明星」。 2. 設立「正向校園廣播室」，訓練學生向全校同學宣揚正向訊息。
1. 實施拔尖保底的教材設計； 2. 為有特殊學習需要學生提供考試及功課調適； 3. 設人才庫，推薦資優學生參與校外資優課程； 4. 設立「小小語言家隊」以培養語文尖子，包括英語、粵語及普通話，定期為社區服務。
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