柏立基教育學院校友會何壽基學校
S.R.B.C.E.P.S.A. Ho Sau Ki School
基本資料
學校簡介
注重德、智、體、群及美的均衡發展。教導學生成為有禮，負責，勤學，自愛自律的好學生；成為心地善良，氣度平和，自強不息的好少年。
辦學背景
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 14 |
班級教學模式：1. 全校小班教學。 2. 中文同級分組小班教學。 3. 調適課程及評估。 4. 全校參與照顧不同學習需要學生。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
貫徹辦學的教育理念：「讓每一個孩子都有成功的機會」，課堂利用多元化學習策略和活動，提升學生學習動機、自主學習能力及成功的學習體驗。參考小班教學學習元素，設計優質的課堂教學，展現學生潛能。本校為教育局Wifi100計劃先導學校，同時亦是「屯門區第一光纖小學」（即全校網絡皆用光纖連接），積極推展學生電子學習的知識和技巧。
照顧學生多樣性
課堂研究，照顧不同能力學生、個別學習計劃、課後功課支援班、小班同級分組教學、教師助理入班、加強校本言語治療服務、發展資優教育。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。 1. 課後中文加強班。 2. 全校通訊設英文版。 3. 聘請少數族裔助理，專責聯絡非華語家長。 4. 同級分組學習中文。
校風
教育局外評報告稱讚學生淳樸，學校關注培養學生良好品格，提供充滿尊重、體諒、和諧的共融校園，並重視家校合作，積極支援不同能力學生，且成效良佳，獲校外肯定。貫徹「有教無類」精神，能以「每一個孩子都有成功的機會」信念貫徹於學校政策內，成功建立關愛共融的校園，並於2015年榮獲卓越關愛校園「牽引共融」主題大獎—全港小學組得主。2016年更再次獲得卓越關愛校園「締造希望」主題大獎優異獎。
學校特色
第32屆IDTA盃世界公開賽及第17屆IDTA盃全港兒童及青少年舞蹈賽冠軍9項、亞軍5項；紫荊盃舞蹈大賽冠軍3項、亞軍2項、季軍3項；國際跆拳道總會跆拳道大賽品勢亞軍；拉丁舞比賽冠軍5項、季軍2項；全港青幼童大賞繪賽西洋畫組金獎；24-25年度屯門區小學校際田徑賽冠軍2項、亞軍1項、季軍2項；屯門區小學校際排球比賽男子組冠軍；第56屆香港柔道錦標大賽亞軍。
課程重點
1. 透過價值觀教育，推動學生積極正向成長。 2. 運用多元化學與教策略，提升學生的學習效能。
小學教育課程更新重點的發展，包括：加強價值觀教育（涵蓋國民教育「包括愛國主義教育、國家安全教育」及生命教育），培養學生的自律精神；善用學時創造空間，促進身心均衡發展；豐富全方位學習經歷，促進全人發展；加強照顧學生的多樣性；強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養；加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力；以及提升評估素養，促進學與教效能。
培養學生九種共通能力，包括：溝通能力、數學能力、運用資訊科技能力、慎思明辨能力、創造力、解決問題能力、自我管理能力、自學能力及協作能力。
以尊重包容、勤勞守法作為校本輔導主題，舉辦多元化校本輔導活動，如好學生獎勵計劃、交齊功課我做到、星星表揚計劃等，以深化學校尊重包容的文化，培養學生勤勞守法的精神；增潤生命教育課程，培養學生包容及接納他人，養成良好的品格，建立正向校園文化。
學教及評估調適、分層工作紙，功課及評估調適。
家長評論
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