天主教聖華學校
The Little Flower's Catholic Primary School
基本資料
學校簡介
秉承天主教辦學理念，帶領學生認識基督，傳揚福音。因應學生在德、智、體、群、美、靈的特質，培養其自學能力及自信，使成為優秀人才和良好公民。
辦學背景
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 19 |
班級教學模式：> 設資優加強課時段,藉以照顧學習多樣性。 > 鼓勵自主學習,加強正向教育。 > 小一及部分班別雙班主任制,加強照顧個別差異。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
1. 推展STEAM及電子評估工具作互動教學，培養學生自學能力，全面多元化地發展學與教。 2. 加強英語學習，設英語日、英語戲劇教育、外籍交流生到校協作計劃等。 3. 提升資優教育，設尖子培訓課程，包括英語戲劇、編程校隊、藝術、舞蹈、朗誦等。
照顧學生多樣性
設資優培訓、支援班、功課輔導班及課後託管服務，培育優材生及照顧學習差異。為在職教師提供照顧有特殊教育需要學生的培訓，學校提供校本言語治療師及校本教育心理學家以支援有特殊教育需要學生。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
校風
以天主教五大核心教育價值培養學生，校風淳樸，師生關係融洽。校園積極傳達關愛及正向文化，培養學生尊重他人的態度。學校建立3C（Competence能力，Character品格，Care關愛）校園文化，展現學生的不同能力，培育良好品格以及懂得關愛他人的精神。學生透過參與社區服務，建立自信，回饋社會，實踐愛主愛人愛大地的精神。
學校特色
舉辦境外學習活動，擴闊學生視野：聯校新西蘭學習之旅、杜拜遊學團及內地交流計劃；與內地姊妹學校進行教學互相觀摩及線上線下教學交流；「孫保祿修士教育基金」及Mayaa HK Fund支援學校；香港國際少年論壇（英語）；幼童軍野外挑戰日-冠軍；香工思高盃足球邀請賽-思高碗冠軍；全港校際空手道大賽-男子組全場總亞軍；圓玄一中校慶盃躲避盤邀請賽-碟賽冠軍；北區幼兒手球比賽-冠軍
課程重點
1. 建立校本價值觀框架，配合3C校園文化，培養學生成為睿智超群的人才。 2. 透過自主學習策略及探究式學習，提升學生的探究精神和學習動機。 3. 積極推動閲讀文化，於跨課程閲讀中加入多元化閲讀策略，提升學生的閲讀能力和閲讀素養。
1. 制定價值教育整體課程框架，推展校本價值教育課程，包括生命教育、生涯規劃及國民教育（包括愛國主義教育、國家安全教育）等。 2. 重新規劃上課時間表，上午安排常規課堂，下午安排多元化課堂活動，包括STEAM、藝術、體育、圖書、跨課程研習等。 3. 常規課堂加入STEAM元素，並開辦不同的拔尖活動，以及培訓學生參加不同的活動及比賽。 4. 透過課堂活動及講座，提升學生的媒體及資訊素養。 5. 推動跨課程閲讀，激發學生的閲讀興趣，並鞏固閲讀策略的運用，同時促進學生連繫不同科目的學習內容和經歷。
「主題周」進行STEAM專題研習，提升學生協作、解難、運算、創意等共通能力，同時培養學生在科學、科技範疇上的知識及技能。各科設學習冊，提升學生自主學習能力。舉辦各類活動，例如：球類活動、STEAM比賽、中英文朗誦、英語話劇、聯校數學比賽等，積極發展學生的多元智能。
1. 於課堂教學設計中加入正向教育的教學內容。 2. 透過宗教培育活動，讓學生學習基督及聖人的事蹟。 3. 透過早會與學生分享勵志故事，分享正向、積極的人生態度。 4. 透過聖華森之國獎勵計劃、校本輔導獎勵計劃等，營造正向校園氣氛，宣揚互相欣賞和關愛的文化，並鼓勵學生培養樂觀積極的行為。
為照顧不同能力的學生，各科因應課程作適度調適、剪裁及校本教學發展。運用網上及平板電腦進行預習及評估學習。為有特殊學習需要的同學進行功課、默書、寫作調適及課後功課支援。
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