東華三院港九電器商聯會小學
TWGHs H.K. & KLN. E.A.M.A. Ltd. School
基本資料
學校簡介
推展全人教育，致力提升學童素質；培養學生獨立思考及創作能力，勉勵學生發揮潛能、盡展所長、回饋社會，拓展豐盛而有意義的人生。
辦學背景
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 16 |
班級教學模式：小班教學於所有班級進行。四至六年級每級設一精英班。四至六年級推行「自攜裝置」計劃，適時讓學生使用流動電腦裝置進行學習活動。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
個人成長、德育、智育與群育的平衡發展： 1. 於各學科中推行小組合作、「電子學習」及「自主學習」，尤著重課前閱讀預習及課後延伸活動。 2. 重視閱讀，語文及圖書科教授閱讀技巧，並舉行全校性跨學科閱讀活動。 3. 推行睿智課程，包括下午三大特色課：成長課、綜合課及STEAM創科課，德育及智育兼備，著重培育創意及解難能力。 4. 推行校本特色航空課程「翱翔計劃」，把不同層次的航空知識融入在各級的創科課。
照顧學生多樣性
1. 設資優教育組及學生支援組，策劃及進行拔尖補底的增潤學習；設輔導組、校本教育心理學家及言語治療師，以專業評估及跨專業合作，輔助學生克服成長和學習上的挑戰。 2. 設資優培訓、輔導教學及奮進學習計劃以照顧學生的學習差異。 3. 設課後英數拔尖和增益班、設低年級功課輔導班，小一入學及成長適應課程。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
校風
校風淳樸，重視學生品德的培養。 1. 推廣關愛文化，設有小一新生適應及小六升中準備計劃，推行全校參與的訓輔活和朋輩互助計劃（如大哥哥大姐姐、奮進天使等）。 2. 推行「一生一體藝」計劃，鼓勵學生擴展視野，熱愛生活。 3. 設不同範疇的獎勵計劃及獎學金，鼓勵學生在學術及非學術範疇追求進步和成就。 4. 推動服務學習，鼓勵學生認識和關顧弱勢社群。
學校特色
1. 歷年全校積極參與香港學校朗誦節，並取得優良成績；第76屆學校朗誦節獲得2項冠軍、2項亞軍、5項季軍、81項優良獎及29項良好獎。 2. 積極參與校外STEAM比賽，成績理想，共得2項金獎、1項銀獎、1項銅獎、2項二等獎及7項優異獎。 3. 連續五次於教育局「樂繫校園獎勵計劃」獲得獎項，認同本校能營造及重視校園氣氛的營造，提昇學生成長動力。
課程重點
1. 培養學生喜愛學習、積極主動的特質。 2. 幫助學生建立正面價值觀和發展正向人際關係。
1. 加強價值觀教育、包括生命教育、國民及國家安全教育。 2. 善用學時創造空間，促進身心均衡發展。 3. 豐富全方位學習經歷，推展生涯規劃課程，促進全人發展。 4. 加強照顧學生的多樣性。 5. 強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。 6. 加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。
廿一世紀技能：包括自學能力、自我管理能力、創意與想像力、領導才能、慎思明辨能力、解難能力、運用資訊科技的能力，以及溝通能力及協作能力。
1. 透過各學習領域的教學內容，結合德育課、正向成長課、全校性學習活動、校本「Smart Pilots」獎勵計劃等，培養學生的正面價值觀和態度。 2. 透過訓輔活動（班級經營、生日祝福、班際比賽、校內服務活動等），培養學生對學校的歸屬感及積極投入學習生活的態度。
發展跨科課程，按發展重點及學生需要進行調適。
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