東華三院鶴山學校
TWGHs Hok Shan School
基本資料
學校簡介
本校致力為南區兒童提供高質素、全面而均衡的基礎教育服務，並期望學生能透過學業與活動並重的學校生活，發展個人潛能，學會學習，為接受中學教育及個人成長奠下穩固基礎，並貫徹校訓勤儉忠信、立己立人的精神，使成為具備知識、技能，懂得關心社群、勇於承擔，有積極人生態度的良好公民。
辦學背景
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 13 |
班級教學模式：各級推行小班教學，全校以活動教學模式學習。此外，課後為有需要的學生提供功課輔導、學科輔導及增潤課程。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
1. 以學生為本，推行小班教學，提升學習技巧及培養正確學習態度。 2. 小四至小六推行BYOD政策，提升學生學習興趣及自學能力。 3. 星期三為「無紙筆功課日」，騰出空間讓學生進行自我規劃。 4. 特色課和課外活動加入STEAM元素，提升其邏輯和創意思維、協作和解難能力。 5. 營造兩文三語學習環境，提升學生語文能力。
照顧學生多樣性
1. 部分班別實施「雙班主任」制和採用協作教學，增強關顧和互動。 2. 放學前設半小時導修課，課後設功課輔導及語文學習班等。 3. 發展資優教育提供尖子訓練。 4. 設校本教育心理學家及校本言語治療服務，及早識別和照顧學生的不同學習需要，更設有家課、測考及課程調適。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。本校更提供英文版通告及學校行事曆，並定時與非華語家長溝通，讓他們了解子女的學習情況。
校風
1. 建立學校正面文化、培育學生的正向思維和價值觀，並提升他們的抗逆能力。 2. 培養學生「關愛互助」精神，營造「友愛和諧」氣氛，推動朋輩互助及服務學習。 3. 宣揚健康生活的重要性，致力建構「關愛、和諧、健康、快樂」的校園文化。
學校特色
1. 獎學金：梁勁謀紀念獎學金、關超然太平紳士學業進步獎、東華傑出學生獎、香港鶴山同鄉會勵學計劃、劍橋小學英語考試獎學金。 2. 公開比賽：學校朗誦節、音樂節、戲劇節、學界田徑及籃球比賽、國際聯校學科評估、武術錦標賽、全港醒獅大賽。 3. 學校參加了「促進香港與內地姊妹學校交流計劃」，加強專業交流。
課程重點
1. 優化學時，創造空間，展現潛能。 2. 培育學生成為「愛校愛己愛人」的「好鶴山」。
優化上課時間表，善用學時創造空間，在下午特色課推行「專家入課」，豐富學生全方位學習經歷，促進全人發展。學校同時引入eSports元素，營造「喜愛運動」的校園氛圍。課堂內外加強照顧學生的多樣性，透過有效益的家課以及無紙筆功課日促進自學。強化特色課STEAM教育，並透過申請QEF設計課程，培養學生媒體和資訊素養，加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）。此外，透過超學科規劃，加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力，促進學與教效能。
透過體驗式學習，如服務學習、專題研習、STEAM科學探究、學科活動及跨科活動培養學生的共通能力。
1. 透過周會、特色課、生活教育課、班主任課、常識科及學校活動推廣正面價值觀及態度。 2. 透過正向教育課程及活動，如特色課中的正向課程、家長講座、服務學習等，建立家長及學生正向思維及正面態度。 3. 透過優化校本獎勵計劃，全面檢視和評估學生在品格和行為上的表現，逐步培育培育學生待人處事的良好品德。
1. 合作學習／多感觀教學法。 2. 善用資訊科技融入教學活動，加強課堂上的互動，提升學習動機和興趣。 3. 善用提問技巧，照顧不同學生的學習需要。 4. 多樣化評估，促進學生學習。
家長評論
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