東華三院高可寧紀念小學
TWGHs Ko Ho Ning Memorial Primary School
基本資料
學校簡介
本校秉承東華三院的辦學宗旨，提供全人教育，使學生能發揮個人潛能，具知識技能、獨立思考能力和勇於承擔的精神，日後服務社會。培育兒童有正確的價值觀和積極的人生觀，並以校訓「勤儉忠信」為進德修業的依歸，勉勵他們拓展豐盛而有意義的人生。
辦學背景
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| — | — | 1 | 2 | 1 | 3 | 7 |
班級教學模式：一至六年級進行小班教學，於有需要的級別設抽離式中／英／數輔導教學班，以照顧學生學習多樣性。五及六年級每級設一精英班，以普通話教中文；外籍英語教師與一至三年級英文科教師進行PLPR/W計劃的協作教學。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
我們相信每個孩子都是獨特的，各具潛能，所以著重因材施教，因應學生的能力和志趣，帶動他們按自己的能力起點漸次進步。我們著重： 1. 品德育教育，建立學生正面的價值觀和良好的品格。 2. 中英語文和數學學習，通過校本課程及閱讀打穩學生的語文及數學基礎。 3. 拔尖補底，通過多元化學與教策略及課材設計，照顧不同的學習需要。 4. 培育學生對學習的喜愛和自主學習的態度及能力。
照顧學生多樣性
1. 調適教學內容及默書，設分層學習課業。 2. 設課前輔導班、課後功課輔導班、個別學習小組。 3. 開設主題式課外活動及推薦參加資優課程，擴展能力較強學生的潛能。 4. 開設抽離式中文班，以改善非華語學生的中文能力。 5. 設校本教育心理學家、校本言語治療師及學習支援助理；提供教職員培訓。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。設英語通告。
校風
正向關愛校園，校風淳樸，學生純良受教，友善開朗，尊重師長，同學間相處融洽，師生關係很好；學生喜愛校園生活，積極參與學校活動和服務。
學校特色
1. 東華三院設獎學金，以表揚於學術及體藝方面有進步或傑出表現的學生。 2. 運用教育局及東華三院的資源，開設多元化的課外活動，讓所有學生都能參與自選的學習活動，並培訓學生參加公開及校際比賽，以展現潛能。 3. 每年參加教育局同根同心、姊妹學校等內地交流活動，並配合科學教育舉辦海外考察團，以擴展學生的視野，豐富其學習經驗。
課程重點
1. 持續完善學與教，培育學生善於溝通及與人協作的能力。 2. 深化正向教育，提升學生個人素質。 3. 優化價值觀教育，提升學生對國家民族的歸屬感。
學校每天下午均設導修課及不同類型的特色課，包括遊歷課、STREAM課、專家入課及興趣小組、成長課及周會，透過豐富的學習經歷，培養及發展學生的多元智能、思維能力，建立積極的學習態度及正確的價值觀。
透過各科不同學習活動與經歷（包括專題研習、參觀、講座、校內外比賽）及跨學科主題活動等，發展學生的共通能力。同時，透過電子學習發展學生運用資訊科技及自我管理能力，及培養學生自學能力。
推展校本獎勵計劃，鼓勵學生在勤學、自律守規和才藝服務方面有正面的態度和積極的表現，以加強正面情緒、投入感和成就感，確定正向目的和意義。透過教師正向教育主題分享、東華德育課程、成長課、多元校園活動及比賽，培育學生正面價值觀及態度。亦透過舉辦正向教育工作坊，以提升員生的身心靈的健康，共建和諧、幸福校園。
1. 透過定期共同備課及進度會議，設計適切學習活動和評估及分層教材和課業。 2. 四年級開始每級設一班精英班；設中、英、數輔導教學小組。 3. 設考試調適安排。
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