和富慈善基金李宗德小學
W F Joseph Lee Primary School
基本資料
學校簡介
每位學生均是獨特、重要及具備學習能力。我們堅信教育的最終目的是讓孩子達致全人發展，下一代必須齊備良好的品格與價值觀、健康的身心及優秀的能力。「人和家富，民和國富。」學校致力培育出「終身學習者」、「明智決策者」、「良好公民」和「品德領袖」，讓孩子德才兼備，為社會作出貢獻。
辦學背景
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
班級教學模式：以英語及普通話為主要教學語言。個別科目以分組教學模式照顧學生需要，為成績稍遜或有特殊學習需要的學生提供支援。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
學校以三大學生發展領域為核心： 1. 學術發展 2. 才華展現 3. 品德培育 根據課程框架，學校制訂七個學習目標： 1. 國民身份認同 2. 正確價值觀和態度 3. 學習領域的知識 4. 語文能力 5. 共通能力 6. 閱讀及資訊素養 7. 健康的生活方式
照顧學生多樣性
學校已成立學生支援組，為不同能力的學生提供適切的支援。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
校風
學校教導學生認識及擁抱生命的正確態度，包括堅毅、誠信、承擔精神和責任感，同時要透過尊重和關愛來欣賞生命。學生懂得欣賞、接納和關心他人，便能實踐正面品格行為，從而塑造開放及互相尊重的社會文化。學校所做的一切都以學生為中心，同時持續推動教師專業發展、完善家校合作，以及加強聯繫社區，從多方面培育學生成為德才兼備的終身學習者、明智決策者、良好公民和品德領袖。
學校特色
視乎學費減免/獎學金計劃下的撥備，學校提供獎學金給表現優異的學生及提供學費減免給有經濟困難的學生。
課程重點
1. 通過社交和情感能力發展建立學生的正向品格和價值觀。 2. 通過教育技術的進步實現學習和教學的卓越。 3. 通過與利益相關者和合作夥伴的協作為社區服務。
學校的全校教育課程設計策略性地融入下列各主要更新重點，並有系統地貫徹實行，以配合學校未來三至六年的發展計劃及優先關注事項。主要更新重點包括： 1. 「從閱讀中學習」延伸至「跨學科閱讀」； 2. 加強發展STEAM教育及數碼素養； 3. 推動跨學科學習； 4. 提供多元全方位學習體驗； 5. 加強價值教育； 6. 支援學習差異。
透過實踐12種學與教方法，持續於六年小學教育裡培養學生九大共通能力如溝通能力、協作能力、自我管理能力和解決問題的能力，並會在學期結束前向家長展示學生學習成果。學校亦透過多元智能課程、課後活動、校隊訓練等，為學生帶來多元化的學習經歷，促進全人發展。
學校透過正規課程、非正規課程及隱蔽課程，全面推動品格塑造。「品格塑造」課作為正規課程，採用情境教學來培養學生德育發展；非正規課程為「多元智能課程」。學校文化、校園環境、教學政策等屬於隱蔽課程，潛而默化地建構學生的正面價值觀及態度。
本校為小一新生安排適應活動，小一不設考試。此外，本校為高能力學生提供拔尖課程，亦為能力稍遜的學生提供補底支援。對於有特殊教育需要的學生，學校可作功課調適或在評估時作適當安排。
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