元朗寶覺小學
Yuen Long Po Kok Primary School
基本資料
學校簡介
我們致力為學生提供正面和健康、具學習趣味及求知探索的學習環境，讓學生獲取獨有的成長舞台，培育一個有意義的愉快童年；並裝備孩子成為具國際視野、有品德及有智慧的好公民，為社會作出貢獻。
辦學背景
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 12 |
班級教學模式：> 小一至小六為「小班教學」模式。 > 全英語環境教授英文科。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
1. 時間表以半小時為一節，增加學生的專注度。 2. 家長在小一上學期可為學生選取功課數量。 3. 以'Words Hunter'及‘識字樂’取代傳統初小默書。 4. 按學生特質設計有效並富啟發的校本課業。 5. 以現代教學法取消測驗，增加學習樂趣。 6. 以「國際教室」形式，帶領學生到新加坡和大灣區等地，與當地學生一起上課和體驗生活。
照顧學生多樣性
1. 學業支援：因應學生之特質和能力，提供適切課程和額外導師輔助，例如：資優生培育課程。 2. 個人成長支援：著重學生從體會中學習，提供各種類型之體能培訓，創造力和高階思維訓練，並從中享受學習、感受生活。 3. 生涯規劃：升中師友計劃，除既定師長教導外，高小學生將額外分配「同行者」老師支援學習及成長上之挑戰。 4. 課後託管：支援有需要的學生，減少學生和家長在家課上的壓力。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。期望非華語學生盡快適應本地教育及生活，與本地生共同在主流學習下成長。
校風
學校強調學生在生活上和學業上追求「精進」，同學之間互相包容和勤奮。老師除用心教學外，亦陪伴學生一起成長，並為學生共同建構一個有意義的童年。
學校特色
學校各項發展可瀏覽本校網頁：www.ylpokok.edu.hk
課程重點
提升評估素質，回饋及改進學生學習。 發展跨範疇學習，提升學生學習效能。 持續培養正向校園氣氛，優化學生校園生活。
1. 爲配合價值觀教育，學校剪裁、調配和整合各科課程，把正向的價值觀融入課堂内和連繫到生活中。 2. 推行生命教育方面，以循序漸進的方向和體驗式的策略編排公民課和成長課。 3. 以全校參與方式推行國民及國家安全教育，配合各學科舉辦全方位學習活動，營造學校氛圍。 4. 設跨學科主題學習，强化學生STEAM和終身學習的能力，參加我的行動承諾加强版，培養學生媒體素養和良好閱讀習慣。
1. 除跨學科學習外，學生通過「國際教室」、學校內外的生活體驗和生活探索活動，將在各科和各級所學知識融會貫通及應用。 2. 以種植蘭花作為STEAM教育的例子，使不同年級學生參予其中，運用多方知識和技能實踐學習成果。 3. 教師設計校本特色工作紙和活動，締造運用共通能力的機會。
1. 配合學校關注事項，透過公民教育課、佛學課、週會和靜觀練習培養學生正確人生觀。 2. 透過師生課堂內外接觸，培養學生正向思維，並實踐健康的小學生活。
1. 除小班教學外，主科目按情況會以分組形式教學，以有效方法提升學生在各學習範疇的能力。 2. 在正常課節配合下，另邀個別學生參加各項資優學習小組培訓，更能發揮每個學生的潛能。 3. 額外聘請資深中、英語文老師，為有需要的學生提升語文運用和表達。
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