東莞同鄉會方樹泉學校
Tung Koon District Society Fong Shu Chuen School
基本資料
學校簡介
學校致力為學生營造一個愉快的學習環境，提供均衡有序而多元化的課程，讓學生在「德、智、體、群、美」五育方面得到全面的發展，實踐「勤、孝、忠、誠」的校訓。
辦學背景
班級結構（本學年）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總班數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 15 |
班級教學模式：推行小班教學。
教師資歷分佈
學費及交通
作息時間及午膳
每週上學日數：5
測考及功課政策
學校設施
學習和教學策略
致力關顧學生不同學習需要，提供多元學習經歷。各科課程重點包括︰中文科推行古詩文及閱讀策略教學；英文科初小推行外籍教師協作教學，高小設外籍教師會話課，以加強讀寫聽說能力；數學科推行高階解難教學；常識科推行STEAM及人文專題，及高階思維教學；資訊科技科於小一至小六推行編程及人工智能教學。校本課程包活曲棍球課、游泳課、版畫課及牧童笛課。另外，各科以專家入課方式進行書法、舞獅、詠春、太極及科學探究等學習活動。本校採取學生為本的教學策略，善用各類電子平台，幫助學生建構知識及展現成果，達致全人發展的目標。
照顧學生多樣性
推行拔尖補底措施，以照顧學生元化的學習需要。學校以三層架構模式發展資優教育： 1. 課堂引入高層次思維策略，並建立人才庫； 2. 挑選資優生進行各類專項培訓； 3. 積極提供機會讓學生參與校外資優活動及比賽。 此外，於課後設功課支援班、新來港學童支援適應課程、非華語生課後中文延展學習計劃，並於15:30-18:30設在校課後託管服務計劃。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
校風
1. 各級設不同的德育主題，以培養學生良好的生活習慣。 2. 設德育課，配合十二個首要價值觀，推動品德教育。 3. 推行「愛心大使計劃」，培養學生互助互愛的精神，讓高年級學生以大哥哥、大姐姐身份協助低年級的同學。 4. 透過正向教育主題活動，提升學生抗逆力，建立正向的價值觀及積極的人生態度。
學校特色
1. 設多元獎學金鼓勵學生全人發展，辦學團體特別開設資優教育津貼、學藝獎、課外活動獎勵計劃及傑出學生獎等，以支援學生追求卓越。 2. 學校在課時內外設多元化的學習和體藝活動、比賽、交流等，務求讓每位學生盡展潛能。 3. 推動體育項目的發展，其中本校是曲棍球培訓基地，每年到不同地域比賽，切磋球技。 4. 推行多元化STEAM活動及比賽，發展學生科學及資訊科技方面的潛能。
課程重點
1. 營造健康校園，培養學生正面價值觀。 2. 持續優化學與教。
重點推行價值觀教育、國民教育及國家安全教育，各科滲入教育局推行的「首要價值觀」，並以多元化活動推廣中華文化，培養學生國民身分認同。學校重視STEAM教育，各級設有STEAM專題，以編程及科學探究為主，並設有生態園、中藥園及編程校隊等。本校推行資訊素養教育，培養學生處理資訊正確的態度。閱讀方面，除圖書課及早讀課外，更推行跨課程閱讀及電子閱讀。全方位學習活動有參觀、比賽、工作坊及講座等，以不同活動配合學習。本校利用電子平台整合學習，如安排學生在家預習、搜集資料及分享，善用學時進行學習。
利用多元化教學活動，如專題研習、聯課活動、全方位學習、訓練活動、社區參觀及服務、境外交流等，發展學生的協作及溝通能力。透過數學、編程及STEAM教育，培養學生運算思維、創意思維及解難的能力。另外，學校著重推動閱讀及價值觀教育，培養學生自學、自我管理及慎思明辨的能力。
致力培育學生全人發展，安排不同的服務大使，透過生命教育、正向教育及多元化班級經營活動，營造正向校園文化；鼓勵學生積極參與社區服務、關心社會、關心國家，培養學生成為積極主動、富責任感的公民，能為國家作出貢獻。
學校重視推動資優普及化，於恆常課堂加入高層次提問、解難及多感官元素，並為高能力學生設計具挑戰性題目，加強學生的思維訓練。此外，對於有學習困難或特殊學習需要的學生，學校會為其制訂「校本調適教學計劃」或「個別化教學計劃」（第三層級支援類別學生），以提升其學習興趣，全面照顧有不同學習需要及學習風格的學生。
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